Vamos analisar cada uma das afirmativas sobre a avaliação no Ensino Fundamental: ( ) É importante que o professor tenha clareza nos objetivos que se deseja alcançar com a avaliação. É verdadeira (V). Ter clareza nos objetivos é fundamental para que a avaliação seja eficaz e cumpra seu papel no processo de ensino-aprendizagem. ( ) As avaliações formativas devem classificar os alunos segundo os níveis de aproveitamento apresentados. É falsa (F). As avaliações formativas têm como objetivo acompanhar o processo de aprendizagem e fornecer feedback, não necessariamente classificar os alunos. ( ) Encarar a avaliação enquanto reorientação para uma aprendizagem melhor é um desafio aos processos avaliativos atuais. É verdadeira (V). A avaliação deve ser vista como uma ferramenta para melhorar a aprendizagem, e não apenas como um meio de medir o desempenho. ( ) É importante apresentar e discutir os critérios da avaliação formativa com os alunos. É verdadeira (V). Discutir os critérios de avaliação com os alunos é essencial para que eles compreendam o que se espera deles e como serão avaliados. ( ) A tomada de decisão após a avaliação é um processo que cabe, exclusivamente, à supervisão da escola. É falsa (F). A tomada de decisão deve envolver não apenas a supervisão, mas também os professores e, em alguns casos, os alunos, para que haja um entendimento coletivo sobre o processo de aprendizagem. Portanto, a sequência correta é: V, F, V, V, F. A alternativa que apresenta essa sequência é: V, F, V, V, F.