Vamos analisar cada uma das alternativas para encontrar a correta: a) A Geografia Crítica, voltada para o âmbito do ensino, traz a concepção de que o aluno não é um mero receptáculo de informações, mas também agente de transformação da realidade. - Esta afirmação está correta, pois a Geografia Crítica realmente enfatiza o papel ativo do aluno na construção do conhecimento e na transformação social. b) A linguagem cartográfica não é importante tanto para que o aluno seja capaz de analisar o espaço onde vive quanto para necessidades do dia a dia. - Esta afirmação é incorreta, pois a linguagem cartográfica é fundamental para a análise do espaço e para a compreensão do mundo. c) A ideia é que o aluno, ao entrar na sala de aula, deixe de fora todo o seu conhecimento prévio sobre a cidade, a fim de se tornar mais aberto para os ensinamentos do professor. - Esta afirmação é errada, pois o conhecimento prévio dos alunos deve ser valorizado e utilizado como base para novos aprendizados. d) “Escalas de análises” se consistem em um instrumento semelhante a uma régua, importante na confecção de mapas. - Esta afirmação é imprecisa, pois escalas de análise referem-se mais a diferentes níveis de observação e interpretação do espaço, não apenas a um instrumento físico. e) No texto, as autoras Santos e Souza (2012) propõem uma atividade que se consiste em um trabalho de campo que visa medir corretamente as ruas e os quarteirões do bairro de cada aluno. - Não tenho informações específicas sobre o texto mencionado, mas essa alternativa parece ser uma proposta prática válida. Após a análise, a alternativa correta é: a) A Geografia Crítica, voltada para o âmbito do ensino, traz a concepção de que o aluno não é um mero receptáculo de informações, mas também agente de transformação da realidade.