7. As modalidades esportivas que compõem assurdolimpíadas precisam ser adaptadas a fim depossibilitar a devida participação de atletas comdeficiência auditiva. Ao contrário dos jogosparalímpicos, não há um processo muito elaboradopara classificação funcional neste evento, sendoque a única exigência é que os atletas tenhamdéficit de pelo menos 55 decibéis, no melhorouvido. Fonte: adaptada de: VARGAS, L. F.; PEREIRA-NETO, J. F. Educação física inclusiva : diferentesolhares sobre a inclusão social através daEducação Física e do esporte. Porto Alegre: EditoraUniversitária Metodista IPA- EDIPUCRS, 2014. CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI Exame de férias: 2025/2 Disciplina: Metodologia do ensino de esportes de raquete (131974) Prova: 30852 Data da Prova: 30/10/2025 14:00:00 Acadêmico: Denice Bezerra Cavalcante(7284661) Sobre as adaptações nos esportes para deficiêntesauditivos, analise as afirmações, considerando Vpara verdadeiro e F para falso: ( ) A bola utilizada no tênis de mesa tem uma cordiferente no esporte para surdos. ( ) No tênis para surdos a quadra é adaptada, deforma que seu tamanho é reduzido. ( ) As regras do badminton são modificadas namodalidade adaptada para pessoas surdas. ( ) Nas modalidades de raquete para surdos sãoutilizadas marcações visuais por meio debandeiras. Assinale a alternativa que contempla corretamentea sequência: A. ( ) F, F, F, V. B. ( ) F, V, F, F. C. ( ) V, F, F, V. D. ( ) V, V, F, F. 8. Todo esporte se desenvolve por meio dascapacidades técnicas e táticas dos seuspraticantes. Ao falar especificamente sobre ashabilidades táticas, estas representam a tomadade decisão em direção à resolução de problemasque possam surgir durante a prática damodalidade. A capacidade tática é fundamentalpara a prática de esportes de raquete, uma vezque o jogo se desenvolve de forma imprevisível, oque exige do praticante capacidade de adaptaçãoàs variadas situações. Fonte: adaptado de: GRECO, P. J. Iniciação esportivauniversal : metodologia da iniciação esportiva naescola e no clube. Belo Horizonte: Editora UFMG,1998. Com base nas informações apresentadas, avalie asasserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. As capacidades táticas nos esportes de raqueteenvolvem, por exemplo, o reconhecimento deespaços para a execução dos golpes. PORQUE II. O jogador precisa esperar a bola de formaestática. A respeito dessas asserções, assinale a opçãocorreta: A. ( ) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a IIé uma proposição falsa. B. ( ) As asserções I e II são falsas. C. ( ) As asserções I e II são verdadeiras, mas a II nãoé uma justificativa correta da I. D. ( ) As asserções I e II são verdadeiras, e a II é umajustificativa correta da I. E. ( ) A asserção I é uma proposição falsa, e a II éuma proposição verdadeira. 9.