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Análise de Demonstrações Financeiras

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É importante destacarmos aqui que a Projeção de Cenários não tenta prever o futuro, mas sim identificar fatores (variáveis) que podem se tornar reais em longo prazo. Desta forma a empresa pode se preparar, criando planos de ações prévios para os cenários mais prováveis.
Na prática, Simular Cenários é muito simples e consiste basicamente em partir de um planejamento base já existente e criar diversos modelos derivados deste, onde são alteradas variáveis chave para o modelo de negócios da empresa. Pensando onde os impactos são ocasionados, assinale a alternativa CORRETA:
A Prejuízo e Fluxo de caixa.
B Plano e Lucro previsível.
C Resultado e Fluxo de Caixa.
D Gasto e Lucro planejado.

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Para responder à sua pergunta, vamos analisar as alternativas em relação ao impacto que a simulação de cenários pode ter no modelo de negócios de uma empresa. A Projeção de Cenários busca entender como diferentes variáveis podem afetar a situação financeira e operacional da empresa. Portanto, é importante focar em elementos que refletem a saúde financeira e a capacidade de gerar resultados. Analisando as opções: A) Prejuízo e Fluxo de caixa - Esta opção menciona o fluxo de caixa, que é crucial para a operação da empresa, mas o prejuízo é uma consequência negativa e não um fator de simulação. B) Plano e Lucro previsível - Embora o lucro previsível seja relevante, "plano" é um termo muito genérico e não se relaciona diretamente com os impactos financeiros. C) Resultado e Fluxo de Caixa - Esta opção é forte, pois "resultado" pode se referir ao resultado operacional ou lucro, e "fluxo de caixa" é essencial para a saúde financeira da empresa. D) Gasto e Lucro planejado - Embora o lucro planejado seja importante, "gasto" é um termo que pode não refletir diretamente o impacto em cenários. A alternativa que melhor representa os impactos ocasionados pela simulação de cenários, considerando a saúde financeira e a capacidade de gerar resultados, é: C) Resultado e Fluxo de Caixa.

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Outra entre as métricas indispensáveis tem a ver com o controle a respeito das movimentações financeiras. Primeiramente, é importante conhecer o crescimento ou o avanço da receita. Essa métrica consiste em avaliar a diferença de faturamento em certas épocas do ano ou entre períodos variados. A intenção é verificar se a escola tem tido um aumento nos ganhos. No que tange a indicação de melhoria nos esforços e maior possibilidade, assinale a alternativa CORRETA:
A) Rentabilidade.
B) Lucro.
C) Crescimento.
D) Gastos.

A autonomia e a descentralização exigem a ação diferenciada dos gestores educacionais, a nível de sistema e de escola, visto que o enfoque da educação deixa de ser o processo e passa a contemplar o resultado. Não mais existe um processo único, mas sim flexibilidade na execução que, de fato, possa atender as demandas dos alunos de uma determinada escola.
Referente a autonomia e a descentralização, analise as seguintes afirmativas:
I – Cada um encontra seu caminho na busca da qualidade do ensino.
II – Não existe uma receita pronta, mas modelos exitosos.
III – O importante é o objetivo almejado e o resultado a se alcançar.
A As afirmativas I e II estão corretas.
B As afirmativas II e III estão corretas.
C As afirmativas I, II e III estão corretas.
D As afirmativas I e III estão corretas.

Com relação ao planejamento estratégico, analise as seguintes afirmativas:
Assinale a alternativa CORRETA:
I – O planejamento estratégico pode ser definido como sendo um processo de gestão que deve ser realizado de forma metódica e sistemática, iniciando-se imediatamente no momento de maior necessidade.
II – Quando não se tem um plano estratégico para a condução dos negócios, fica difícil identificar as necessidades e oportunidades para os seus negócios e o tempo que precisarão para iniciar a implementação das medidas necessárias com a devida antecedência.
III – Um planejamento estratégico bem definido, bem elaborado e compartilhado com toda a organização, fortalece o posicionamento da empresa no mercado, além de permitir uma efetiva transformação organizacional.
A As afirmativas II e III estão corretas.
B As afirmativas I, II e III estão corretas.
C As afirmativas I e II estão corretas.
D As afirmativas I e III estão corretas.

Na área de planejamento, nós usamos um conceito chamado “Metas SMART“, que é facilmente explicado pelo significado do acrônimo:
Nesse sentido podemos afirmar que as metas são desdobramentos de um objetivo maior. Por exemplo, se você tem o objetivo de conquistar uma posição de referência no mercado, vai precisar desdobrar esse plano de longo prazo em várias metas menores ao longo dos anos. No intuito de descobrir melhores formas de divulgar seu trabalho, assinale a alternativa CORRETA:
A A confiança por competência pedagógica.
B A variabilidade almejada.
C O lucro tão almejado.
D A independência financeira.

O processo da gestão empresarial tem no conhecimento das relações e efeitos dos volumes de produtos e/ou serviços sobre as receitas, custos e lucro um de seus principais pré-requisitos para o alcance da eficácia de tal processo de gestão. Tais relações e efeitos são comumente tratados de Análise das Relações Custo-Volume Lucro, ou CVL.
Nessa perspectiva, referente ao processo da gestão empresarial, analise as seguintes afirmativas:
I – A análise CVL tem sido referida pela literatura como um valioso instrumento ao processo de planejamento e tomada de decisão.
II – Ao incorporar o nível de atividades (volumes), custos e receitas correspondentes, ela envolve um conjunto de informações fundamentais à gestão financeira da entidade.
III – Enfatizam que a análise CVL pode ser uma ferramenta valiosa para identificar a extensão e magnitude de um problema econômico pelo qual a empresa esteja passando, e ajudá-la a encontrar as soluções necessárias.
IV – A análise CVL não permite que os gestores façam análises de sensibilidade ao examinar o impacto dos vários preços ou níveis de custo sobre o lucro.
A As afirmativas I e III estão corretas.
B As afirmativas I, II e III estão corretas.
C As afirmativas I, III e IV estão corretas.
D As afirmativas I, II e IV estão corretas.

Em um cenário atual com mercado e política de preços de venda cada vez mais competitivos, a empresa tem pouca influência em seu preço de venda, sendo este, muitas vezes definido pelo mercado. Para não correr o risco de ser “engolida” pelo mercado, a empresa deve buscar alternativas para maximizar seu lucro. Nesse sentido, a prática da gestão dos custos nas empresas tem cada vez mais demonstrada sua essencialidade e objetividade, fornecendo informações atualizadas e importantes conceitos que auxiliam na tomada de decisões nas empresas de um modo geral.
No que diz respeito ao conceito de Ponto de Equilíbrio, assinale a alternativa CORRETA:
A Nada mais é do que o ponto em que seus lucros aos seus custos e despesas.
B Nada mais é do que o ponto em que Seus lucros aos seus prejuízos e despesas.
C Nada mais é do que o ponto em que as vendas aos seus custos e despesas.
D Nada mais é do que o ponto em que seus prejuízos aos seus custos e despesas.

Todo negócio tem metas a serem alcançadas com o propósito de inovar e melhorar seus produtos ou serviços prestados. No caso de uma instituição de ensino, as metas mais utilizadas estão relacionadas ao número de matrículas, ao faturamento, à capacitação do corpo docente, taxas de inadimplência e benfeitorias na infraestrutura.
Nessa perspectiva da instituição de ensino, analise as seguintes afirmativas:
I – A principal importância de ter metas é o direcionamento que elas dão para a empresa.
II – O objetivo é sempre expandir os negócios de forma planejada e sustentável.
III – É importante realizar um controle das despesas e do planejamento financeiro.
IV – Metas de longo prazo pedem investimentos também de curto prazo.
V – A folha de pagamento costuma ser uma das menores despesas de uma empresa.
A As afirmativas I, II, IV e V estão corretas.
B As afirmativas I e III estão corretas.
C As afirmativas I, II, III estão corretas.
D As afirmativas I e V estão corretas.

As operações que dizem respeito a maioria das tarefas de gestão financeira para instituições escolares cansativas e repetitivas, que consomem uma grande fração do tempo do gestor escolar, tais como a coleta de dados em larga escala, a organização dessas informações, o agendamento de pagamentos. Nessa perspectiva, existem ferramentas que apoiam a automação dessas tarefas. Assim, uma boa solução para facilitar o trabalho do gestor escolar financeiro é realizar o investimento em um software de gestão escolar. Por meio da automatização dessas tarefas, o gestor terá a sua disposição um serviço mais eficiente, poupando tempo e energia para o desenvolvimento de ações mais estratégicas, por exemplo. No que é necessário para a exploração, análise dos dados e investimentos fomentar, assinale a alternativa CORRETA: A) O número de matrículas. B) O número de funcionários. C) O sistema de gastos. D) O entendimento do prejuízo.

Algumas formas de descentralização de recursos financeiros para as escolas foram implementadas no Brasil, e tem contribuído para o desenvolvimento da escola como um todo. Uma delas é o Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), iniciativa do governo federal com recursos oriundos do Salário-Educação. Tais formas tem o objetivo de repassar recursos para as escolas, de acordo com o número de alunos matriculados no ensino fundamental, havendo distinção pela região onde se localizam as escolas. No que diz respeito ao tipo de discriminação acarretada, assinale a alternativa CORRETA: A) Positiva. B) Negativa. C) Imparcial. D) Neutra.

Existem uma série de métricas que devem ser acompanhadas na gestão escolar, e algumas das principais são as financeiras. É muito importante que os gestores estejam atentos aos números relacionados ao lucro e aos gastos da instituição. Nenhuma outra grande ação é possível de ser tomada se o planejamento financeiro da escola não for efetivo. Eventos, passeios, entre diversos outros projetos não podem ser desenvolvidos se o caixa não estiver apresentando bons números. Nessa perspectiva para descobrir se a situação é positiva se o gestor analisar, no mínimo, os três pontos. No que se referem esses pontos, assinale a alternativa CORRETA: A) Custo líquido de uma mensalidade, porcentagem de bolsistas, custo por aluno. B) Custo bruto de uma mensalidade, porcentagem de matrículas, custo por aluno. C) Lucro bruto de uma mensalidade, porcentagem de professores, custo por aluno. D) Lucro líquido por aluno, porcentagem de funcionários, mensalidade por aluno.