2022- AULA 5 - EXT - Global Meeting - Redução das desigualdades] Leia o fragmento de texto a seguir: “Diante da violência simbólica sofrida pela população migrante e refugiada, parece necessário discutir um conceito bastante popular no ensino de línguas nesse contexto: o de língua de acolhimento. Acolhimento é uma palavra de conotação positiva. Apesar de existirem políticas linguísticas específicas para o contexto de migração e refúgio em diferentes lugares do globo, como o Portugal Acolhe, é necessário questionar em que medida elas não reproduzem essas mesmas relações assimétricas de poder e de saber. [...] Em vez de se pensar em português como língua de acolhimento como um conceito acabado, seria interessante considerar políticas de acolhimento linguístico que envolvem a educação da sociedade para construção de relações interculturais mais inclusivas [...].” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ANUNCIAÇÃO, Renata Franck Mendonça de. A língua que acolhe pode silenciar? Reflexões sobre o conceito de ‘português como língua de acolhimento’. Disponível em: https://revistas.ufpr.br/revistax/article/view/60341. Acesso em: 22 ago. 2022. Considerando o fragmento acima, é possível perceber a necessidade de haver políticas linguísticas que contribuam para a integração do sujeito imigrante em um novo país. Sendo assim e, considerando os conteúdos do texto-base Políticas linguísticas e educacionais do cuidado: acolhendo estudantes imigrantes na escola, leia as alternativas que seguem. Na sequência, assinale aquela que apresenta a assertiva correta a respeito das políticas linguísticas e educacionais nas três esferas governamentais (federal, estadual e municipal) no Brasil: A Há diferenças ideológicas significativas entre as esferas federal, estadual e municipal, no que tange as políticas linguísticas e educacionais voltadas para estudantes imigrantes. B Em termos gerais, há uma preocupação mútua entre as três esferas governamentais, no sentido de oferecer políticas linguísticas e educacionais que atendam aos estudantes estrangeiros. C Somente na esfera federal existe um reconhecimento efetivo a respeito da importância da diferença cultural e linguística dos sujeitos imigrantes. D Entre todos os estados brasileiros, somente o estado de São Paulo não está comprometido com as discussões a respeito da diversidade linguística e cultural dos estudantes imigrantes. E Na esfera municipal, nenhuma cidade brasileira apresenta políticas linguísticas e educacionais efetivas para o atendimento dos estudantes imigrantes.