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X 0:42:38 Questão 10/10 Currículo e Sociedade Pesquisar por imagem 17 Ler em voz alta Leia a citação abaixo: "[...] Tyler toma-se O currículo como um meio para a consecução de objetivos [...] Estas concepções de currículo pautam-se em uma visão redentora frente à relação educaçã sociedade". Após esta avaliação, caso queira ler O texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, M.F.A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Intersaberes. 2012. p. 54. Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre a essência do currículo, assinale a alternativa que apresenta corretamente a concepção de Tyler: 0 A Tomava O currículo como um meio para a consecução de objetivos determinados por eles e suas experiências. B Pensava no currículo como experiência necessária para conduzir o processo dos alunos. C Percebia que o foco do currículo está no professor e não nos meios que ele utilizaria para alcançar seus objetivos.
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Daiane Gonçalves Dores

mês passado

Respostas

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mês passado

Vamos analisar as alternativas com base na citação sobre a concepção de currículo de Tyler: A) Tomava o currículo como um meio para a consecução de objetivos determinados por eles e suas experiências. Essa alternativa está correta, pois Tyler realmente vê o currículo como um meio para alcançar objetivos educacionais, considerando as experiências dos alunos. B) Pensava no currículo como experiência necessária para conduzir o processo dos alunos. Essa alternativa não reflete exatamente a visão de Tyler, que enfatiza mais a definição de objetivos do que a experiência em si. C) Percebia que o foco do currículo está no professor e não nos meios que ele utilizaria para alcançar seus objetivos. Essa alternativa é falsa, pois Tyler não coloca o foco apenas no professor, mas sim na relação entre os objetivos e o currículo. Portanto, a alternativa que apresenta corretamente a concepção de Tyler é a: A) Tomava o currículo como um meio para a consecução de objetivos determinados por eles e suas experiências.

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