Vamos analisar as alternativas uma a uma, com base no texto apresentado: a. Eles são os únicos conceitos que permitem que os estudantes compreendam fatos históricos isolados, como datas e eventos. - Esta afirmação é incorreta, pois o texto não diz que os conceitos de segunda ordem são os únicos que permitem essa compreensão. b. Os conceitos de segunda ordem são irrelevantes no ensino da História e devem ser evitados para não complicar a aprendizagem. - Esta afirmação é claramente errada, já que o texto destaca a importância dos conceitos de segunda ordem. c. O foco exclusivo em conceitos substantivos é suficiente para garantir que os estudantes desenvolvam uma compreensão completa da História. - O texto sugere que apenas focar em conceitos substantivos não é suficiente, pois também é necessário considerar os conceitos de segunda ordem. d. Conceitos de segunda ordem substituem completamente a necessidade de ensinar conceitos substantivos, como eventos e personagens históricos. - Esta afirmação é incorreta, pois o texto menciona que os conceitos de segunda ordem complementam os substantivos, e não os substituem. e. Esses conceitos, como narrativa e explicação, ajudam a estruturar o entendimento da História, complementando os conceitos substantivos como eventos e datas. - Esta afirmação está de acordo com o que o texto diz, pois enfatiza a importância dos conceitos de segunda ordem em complementar a compreensão dos conceitos substantivos. Portanto, a alternativa correta é: e. Esses conceitos, como narrativa e explicação, ajudam a estruturar o entendimento da História, complementando os conceitos substantivos como eventos e datas.