Vamos analisar as alternativas da primeira parte da sua pergunta sobre a díade do Transtorno do Espectro Autista (TEA): 1. Déficit na interação social e comportamentos restritos. - Esta opção não abrange completamente as características do TEA. 2. Excelência na interação social e comunicação e comportamentos e interesses especiais. - Esta opção é incorreta, pois não reflete as dificuldades típicas do TEA. 3. Déficit na interação social e comunicação e comportamentos e interesses restritos e repetitivos. - Esta opção abrange as características principais do TEA, que incluem déficits na interação social e comunicação, além de comportamentos restritos e repetitivos. 4. Déficit na visão e comportamentos exclusivos. - Esta opção não é correta, pois não se relaciona com as características do TEA. Portanto, a alternativa correta sobre a díade do TEA é: Déficit na interação social e comunicação e comportamentos e interesses restritos e repetitivos. Agora, para a segunda parte da sua pergunta sobre um recurso que favorece a inclusão de alunos com TEA segundo Gonçalves (2010, p. 41): 1. Educação a distância – EAD. - Embora possa ser uma opção, não é especificamente um recurso de inclusão. 2. Programa de inclusão – PI. - É uma abordagem, mas não um recurso específico. 3. Tecnologia Assistiva – TA. - Esta é uma ferramenta que realmente favorece a inclusão de alunos com TEA, ajudando na comunicação e na aprendizagem. 4. Recurso interno – RI. - Não é uma terminologia comum em relação à inclusão. A alternativa correta que corresponde a um recurso que favorece a inclusão de alunos com TEA é: Tecnologia Assistiva – TA.