Para resolver essa questão, precisamos analisar as alternativas à luz do conceito de regime de colaboração, que envolve a cooperação entre diferentes esferas de governo e instituições para resolver problemas educacionais de forma integrada. Vamos analisar as opções: a) Focar apenas em reforço escolar para os alunos do 5º ano da rede municipal, sem qualquer articulação com as escolas de destino. - Essa opção não promove colaboração e ignora a necessidade de articulação com a rede estadual. b) Criar mais vagas de 6º ano na rede municipal para competir com a rede estadual e reter os alunos. - Embora possa parecer uma solução, essa abordagem é competitiva e não colaborativa. c) Enviar um ofício para a Secretaria Estadual de Educação solicitando que ela resolva o problema em suas escolas. - Essa opção não propõe uma ação colaborativa e transfere a responsabilidade, o que não é eficaz. d) Ignorar o problema, pois os alunos que migram para a rede estadual deixam de ser responsabilidade do município. - Ignorar o problema não é uma solução e vai contra a ideia de colaboração. e) Propor à Secretaria Estadual a criação de um grupo de trabalho conjunto para desenhar uma política de transição, com ações de alinhamento curricular e formação integrada de professores de ambas as redes. - Esta opção é a mais estratégica e alinhada ao regime de colaboração, pois promove a articulação entre as redes e busca soluções conjuntas. Portanto, a alternativa correta é: e) Propor à Secretaria Estadual a criação de um grupo de trabalho conjunto para desenhar uma política de transição, com ações de alinhamento curricular e formação integrada de professores de ambas as redes.