O termo Metacognição refere-se ao conhecimento consciente que um educando tem sobre seu próprio processo de raciocínio. Em um artigo publicado na revista Educational Researcher em 1996, Sternberg descreve a metacognição como: “conhecimento sobre o próprio processo de raciocínio que, por ser consciente, guia e aprimora a eficiência do comportamento orientado para a solução de problemas.”

Imagine que um aluno apresenta ao professor a resolução de um problema e pede uma avaliação sobre sua correção. Após ler a solução e constatar que está correta, qual seria a resposta mais adequada do professor para estimular a metacognição do aluno?

Opções da pergunta 11:

O que você acha? Que errou ou que acertou?

Uma resolução nunca está certa totalmente. Vamos ver o que dá para aproveitar daquilo que você fez.

Você acertou. Muito bem!

Explique-me como você resolveu o problema para que eu possa lhe ajudar a descobrir se está certo ou errado.

Apesar de estar certo, é bom você refazer.