Vamos analisar cada uma das diretrizes apresentadas: I. Propor situações com configurações de problemas próximas às que ocorrem no contexto do jogo propriamente dito. Verdadeiro, essa diretriz é importante para que os alunos possam aplicar o que aprendem em situações reais de jogo. II. Utilizar-se de práticas na forma de exercícios com fundamentos isolados visando aprimorar os aspectos táticos. Falso, essa abordagem pode ser limitada, pois o ensino deve integrar aspectos técnicos e táticos em contextos mais próximos do jogo. III. Estimular a busca de respostas por parte dos alunos às situações problema decorrentes do jogo. Verdadeiro, essa diretriz é fundamental para o desenvolvimento do pensamento crítico e da autonomia dos alunos. IV. Destacar precocemente aos alunos que os aspectos técnicos individuais constituem-se no trunfo exclusivo às demandas do jogo. Falso, essa afirmação é problemática, pois enfatiza uma visão reducionista do jogo, ignorando a importância do trabalho em equipe e dos aspectos táticos. Com base na análise, as diretrizes corretas são I e III. Portanto, a alternativa que contém todas as afirmações verdadeiras é: I e III.