Vamos analisar cada uma das afirmações: 1. Na educação básica, a avaliação quantitativa é mais útil para avaliar o progresso dos estudantes ao longo do tempo, enquanto a avaliação qualitativa é mais apropriada para avaliar o aprendizado em situações específicas, como projetos e apresentações. Verdadeira, pois a avaliação quantitativa fornece dados sobre o progresso ao longo do tempo, enquanto a qualitativa foca em contextos específicos. 2. A avaliação quantitativa enfatiza a coleta de dados numéricos, como notas e pontuações em testes padronizados, enquanto a avaliação qualitativa se concentra em observações subjetivas, como o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais. Verdadeira, essa afirmação descreve corretamente as diferenças entre as duas abordagens. 3. A avaliação quantitativa busca compreender a complexidade de fenômenos específicos, enquanto a avaliação qualitativa visa identificar padrões e tendências em grandes conjuntos de dados. Falsa, pois é o contrário: a avaliação qualitativa busca compreender a complexidade de fenômenos específicos, enquanto a quantitativa tende a identificar padrões em grandes conjuntos de dados. 4. A avaliação pode ser quantitativa: um método classificatório que consegue mensurar, em escala de notas, o rendimento escolar, a ser realizada ao final do processo de análise, conseguindo chegar a uma classificação geral sobre o nível de aprendizagem dos estudantes. Verdadeira, essa afirmação descreve corretamente a avaliação quantitativa. 5. A avaliação qualitativa é a observação de como o ensino se desenvolve na... (a frase está incompleta, portanto não podemos avaliar sua veracidade). Com base nas análises, as afirmações verdadeiras são I, II e IV. Portanto, a alternativa correta que contém todos os itens verdadeiros é: a) I, II e IV.