O currículo é entendido como um conjunto de práticas culturais, discursivas e políticas que selecionam, organizam e legitimam saberes. Nas perspectivas pós-críticas, o currículo deixa de ser apenas um documento técnico e passa a ser visto como construção social marcada por relações de poder, diferenças culturais, identidades, gênero, raça e discursos. Essas teorias defendem que o currículo deve considerar diversidade, representatividade, subjetividade e justiça social.