Para responder a essa questão, é importante considerar as contribuições de Oliver Sacks e Tony Attwood sobre o autismo. Ambos os autores enfatizam a diversidade e as particularidades dos indivíduos com Transtorno do Espectro Autista (TEA), destacando suas habilidades e características únicas. Analisando as alternativas: a) A inviabilidade de inclusão escolar - Essa afirmação não reflete a visão de Sacks e Attwood, que defendem a inclusão e a valorização das diferenças. b) A uniformidade no perfil dos indivíduos com TEA - Essa opção é incorreta, pois Sacks e Attwood enfatizam a diversidade entre os indivíduos com autismo. c) As potencialidades, especificidades cognitivas e estilos de aprendizagem únicos - Esta alternativa está alinhada com a abordagem de Sacks e Attwood, que reconhecem as habilidades e características únicas dos indivíduos com TEA. d) O autismo como sinônimo de deficiência intelectual severa - Essa afirmação é errônea, pois o autismo não é sinônimo de deficiência intelectual, e Sacks e Attwood abordam essa questão de forma mais ampla. Portanto, a alternativa correta é: c) As potencialidades, especificidades cognitivas e estilos de aprendizagem únicos.