Para lidar com alunos com altas habilidades ou superdotação, é fundamental considerar suas necessidades específicas e garantir que eles sejam desafiados e engajados de maneira adequada. Vamos analisar as opções: A) Quando ele terminar uma atividade, solicitar que ele ajude os colegas. - Isso pode ser útil, mas não necessariamente atende às necessidades do aluno superdotado. B) Pedir para que ele seja o representante de classe. - Isso não aborda diretamente as necessidades educacionais do aluno. C) Solicitar que ele ajude os professores nas atividades ensinando os colegas de sala que não dominam o conteúdo. - Embora isso possa ser benéfico, não é a melhor abordagem para garantir que o aluno esteja sendo desafiado adequadamente. D) Incluir o aluno e oferecer práticas pedagógicas que atendam às suas necessidades. - Esta opção é a mais adequada, pois reconhece a importância de adaptar o ensino para atender às necessidades específicas do aluno superdotado. E) Proporcionar muitas atividades para ele se manter ocupado. - Isso pode levar à desmotivação, pois não necessariamente envolve desafios adequados. A melhor maneira de lidar com o comportamento do aluno com altas habilidades ou superdotação em sala de aula é: D) Incluir o aluno e oferecer práticas pedagógicas que atendam às suas necessidades.