Vamos analisar cada alternativa apresentada: a) Continua com o conteúdo, a fim de cumprir com o cronograma. Como alternativa, oferece mais exercícios individuais para que os(as) estudantes aprendam no próprio ritmo e melhorem por conta própria. - Essa alternativa não é a mais adequada, pois ignorar a falta de compreensão da turma e seguir com o cronograma pode prejudicar o aprendizado. b) De forma incisiva, afirma para a turma que o desempenho ruim está relacionado à desmotivação e à falta de comprometimento. Como estratégia, você diz que estabelecerá novas regras de participação em aula, como punições para quem não prestar atenção, garantindo um ambiente mais controlado e silencioso. - Essa alternativa é negativa, pois a abordagem punitiva e a falta de empatia podem aumentar a desmotivação dos alunos. c) Expressa sua frustração com o desengajamento da turma e reforça que o conteúdo já está avançado e que considera irresponsabilidade da parte da turma não ter sinalizado que não compreendeu. - Essa alternativa também não é adequada, pois expressar frustração e considerar irresponsabilidade pode criar um ambiente hostil e não colaborativo. Nenhuma das alternativas apresentadas é realmente adequada para lidar com a situação de desengajamento e falta de compreensão da turma. No entanto, se tivermos que escolher a menos negativa, a alternativa a) é a que oferece uma possibilidade de aprendizado, mesmo que não seja a ideal. Portanto, a alternativa que contém a abordagem menos negativa é: a) Continua com o conteúdo, a fim de cumprir com o cronograma. Como alternativa, oferece mais exercícios individuais para que os(as) estudantes aprendam no próprio ritmo e melhorem por conta própria.