Vamos analisar as asserções apresentadas: 1. A primeira asserção afirma que é importante que o aluno saiba por que os algoritmos funcionam e quais são as ideias e conceitos envolvidos. Isso é verdade, pois entender o "porquê" por trás dos algoritmos ajuda os alunos a desenvolverem um raciocínio lógico e a aplicarem o conhecimento de forma mais flexível. 2. A segunda asserção diz que é indispensável que os alunos saibam o passo a passo de cada operação, realizando-as de forma ágil e prática. Embora seja importante que os alunos saibam realizar as operações, focar apenas no mecanizado pode limitar a compreensão mais profunda do que estão fazendo. Agora, analisando as alternativas: A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. - Isso não é totalmente correto, pois a II não justifica a I. B) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. - Isso está incorreto, pois a I é verdadeira. C) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa. - Isso parece correto, já que a I é verdadeira e a II é limitada. D) As asserções I e II são proposições falsas. - Isso está incorreto, pois a I é verdadeira. E) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. - Isso não se aplica, pois a II não é verdadeira no sentido de ser indispensável. Portanto, a alternativa correta é: C) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.