A educação ambiental vem firmando seu importante papel na formação do indivíduo, contribuindo para o exercício de sua cidadania. Na Conferência de Tbilisi (1975), a educação ambiental foi pensada no âmbito educativo, por sua inserção no conteúdo e na prática escolar, orientada para a resolução de problemas concretos do meio, com um enfoque interdisciplinar e uma participação ativa e responsável de cada indivíduo e da coletividade. Segundo o art. 9º da Política Nacional de Educação Ambiental, educação ambiental é:AAquela que educação escolar é desenvolvida no âmbito dos currículos das instituições de ensino públicas e privadas, englobando: I - educação básica: a) educação infantil; b) ensino fundamental; c) ensino médio; II - educação superior; III - educação especial; IV - educação profissional; V - educação de jovens e adultos.BAquela que oportuniza uma educação científica que dá aos alunos instrumentos de análise para a compreensão e busca de soluções dos problemas ambientais, uma vez que considera as características estruturais do nível de desenvolvimento cognitivo do aluno para a evolução e o alcance das estruturas hipotéticas-dedutivas.CAquela que deve ter uma caráter sistêmico e integrador, e não acomodado a uma disciplina.DAquela que deve favorecer a ludicidade, a brincadeira, o dinamismo, como método para o favorecimento do engajamento e da participação na discussão ambiental. Nesse sentido, a inclusão da temática ambiental nos currículos escolares deve acontecer por meio de atividades diferenciadas que possam conduzir os alunos a ser agentes do processo de formação de conceitos.