ara o pesquisador norte-americano David Ausubel (1978), autor da teoria da Aprendizagem Significativa, os conhecimentos preexistentes no aluno são fundamentais para a aprendizagem. É por meio da interação entre os conhecimentos prévios do aluno e os novos conhecimentos que a aprendizagem se efetiva. Os novos conhecimentos além de sua significação para o aluno, ressignificam os conhecimentos prévios. De acordo com Moreira (1993, p.153), para o teórico americano, Aprendizagem Significativa: