Para responder à sua pergunta sobre a organização do movimento de Arte-educação iniciado por Augusto Rodrigues, é importante considerar o contexto histórico e as características desse movimento. Analisando as alternativas: a) Fora da educação escolar e a partir de premissas metodológicas fundamentais nas ideias da Escola Nova e da Educação. - Esta opção reflete a ideia de que a Arte-educação se desenvolveu fora do sistema educacional tradicional, alinhando-se com as ideias progressistas da Escola Nova. b) A efetivação do movimento da Arte-educação. - Esta opção é muito vaga e não explica como ou onde o movimento se organizou. c) Vinculou-se às novas exigências educacionais à industrialização. - Embora a industrialização tenha influenciado a educação, essa opção não aborda diretamente a organização do movimento de Arte-educação. d) Nas áreas onde se intensificaram as relações de produção capitalista. - Essa opção também não se relaciona diretamente com a organização do movimento de Arte-educação. e) A efetivação do movimento rompimento com os padrões estéticos e metodológicos tradicionais. - Esta opção fala sobre a ruptura, mas não aborda especificamente a organização do movimento. A alternativa que melhor se encaixa na descrição do movimento de Arte-educação, considerando a influência da Escola Nova e a organização fora do sistema educacional tradicional, é: a) Fora da educação escolar e a partir de premissas metodológicas fundamentais nas ideias da Escola Nova e da Educação.