Em ambiente escolar, desentendimentos podem evoluir para contato fisico, com empurrão, queda e lesões que imponham limitações relevantes às atividades rotineiras. Nessas situações, a avaliação parte do agir voluntário e do nexo entre a conduta e o dano documentado, sem se confundir com discussões meramente verbais. A gravação de câmeras e relatos coesos costumam compor o panorama probatório, a par do exame técnico que ateste a extensão das lesões. A alegação de ausência de intenção específica de produzir dano grave não elimina, por si, a direção volitiva de ofender a integridade por meio do ato físico. Além do resultado, o espaço em que o fato ocorre pode repercutir na exasperação, quando juridicamente previsto para proteção do ambiente pedagógico. Considerando as informações apresentadas, analise as afirmativas a seguir: I. O desfecho com limitações relevantes indica patamar mais gravoso de resposta. II. A negativa de querer "machucar" afasta o dolo de lesionar em atos de contato fisico voluntário. III. A materialidade pode ser firmada por verificação técnica idônea do dano. IV. A ocorrência em dependência escolar, em regra não aumenta a pena base, mas