O raciocínio clínico do terapeuta ocupacional fundamenta a seleção de ferramentas avaliativas, o planejamento das intervenções e a definição das estratégias terapêuticas necessárias para desenvolver o papel de brincante em cada criança. Considerando a prática clínica desse profissional e os pressupostos do brincar como recurso terapêutico na Terapia Ocupacional com crianças, assinale a alternativa INCORRETA: Na prática clínica, especialmente na neurologia infantil, o profissional utiliza o brincar simultaneamente como meio e como fim, adaptando sua abordagem conforme as necessidades específicas de cada caso. Como meio terapêutico, o brincar desenvolve habilidades motoras, sensoriais, perceptivas e cognitivas, exigindo metas claras, estratégias direcionadas e adaptação de recursos para ampliar a participação da criança nos diversos contextos de sua vida. O terapeuta ocupacional atua como facilitador que prepara o ambiente e as condições para que a criança possa explorar livremente as possibilidades lúdicas. O brincar como fim em si mesmo manifesta-se quando a criança, independentemente de suas condições de saúde, segue as escolhas das atividades lúdicas propostas pelo terapeuta ocupacional, ainda que isso não proporcione