Ed
há 2 meses
Vamos analisar cada alternativa com base no texto apresentado: a) A universidade no contexto da hélice tríplice tem como uma das suas funções diagnosticar pontos fracos e fortes presentes nas atividades das indústrias e dos governos, operando estratégias para sanar essas lacunas por meio da pesquisa. — O texto não menciona explicitamente essa função de diagnóstico e atuação estratégica da universidade. Falso. b) O grande entrave do modelo da hélice tríplice é que a universidade, que precisa ser independente quanto à pesquisa e à educação superior, coloca-se em posição subjacente às indústrias e aos governos. — O texto destaca que a universidade deve assumir um papel equivalente ao da indústria e do governo, não subjacente. Falso. c) A integração entre universidade e indústria é determinada pelas prioridades sociais e econômicas estabelecidas pelos governos, os quais impõem um novo papel para a universidade no desenvolvimento local, regional e nacional. — O texto não fala que o governo impõe esse papel, mas que a universidade deve assumir um papel criativo e empreendedor. Falso. d) A concepção da hélice tríplice está assentada no entendimento de que as universidades devem desempenhar um papel social primário na formação do espírito inovador e criativo visando ao atendimento das demandas econômicas e sociais. — Essa alternativa está alinhada com o texto, que destaca o papel da universidade como geradora de novos empreendimentos e no desenvolvimento econômico e social. Verdadeiro. e) A articulação entre universidade, governo e indústria precede a identificação das motivações para a produção do conhecimento, tendo em vista a necessidade de criar soluções para os velhos dilemas socioeconômicos. — O texto indica que a articulação visa traduzir conhecimento em atividade econômica e resolver problemas sociais, não que precede a identificação das motivações. Falso. Resposta correta: d) A concepção da hélice tríplice está assentada no entendimento de que as universidades devem desempenhar um papel social primário na formação do espírito inovador e criativo visando ao atendimento das demandas econômicas e sociais.
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