A cegueira ou perda total da visão pode ser adquirida ou congênita. Considere, abaixo, as assertivas que a definem corretamente: I – Pode ser caracterizada por uma alteração grave ou total de uma ou mais funções elementares da visão que afeta de modo irremediável a capacidade de percepção. II – Pode ser congênita ou adquirida. III – A acuidade visual é igual ou menor que 0,05 no melhor olho, com a melhor correção óptica.
todas as assertivas estão corretas.
apenas a assertiva III está correta.
as duas primeiras assertivas são as únicas que estão corretas.
apenas a última assertiva está incorreta.
apenas a primeira assertiva está correta.
Respostas
Ed 
há 2 semanas
Vamos analisar cada assertiva: I – Pode ser caracterizada por uma alteração grave ou total de uma ou mais funções elementares da visão que afeta de modo irremediável a capacidade de percepção. Está correta. A cegueira envolve perda grave ou total da função visual que compromete a percepção. II – Pode ser congênita ou adquirida. Está correta. A cegueira pode ser desde o nascimento (congênita) ou adquirida ao longo da vida. III – A acuidade visual é igual ou menor que 0,05 no melhor olho, com a melhor correção óptica. Está correta. Essa é a definição padrão para cegueira segundo critérios médicos. Portanto, todas as assertivas estão corretas. Resposta correta: todas as assertivas estão corretas.
Ainda com dúvidas?
Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!
Mais conteúdos dessa disciplina
FICHA 01 restricao orcamentaria- Atendimento Educacional Especializado
- Avaliação de Crianças com Deficiência
- Avaliação e Educação Inclusiva
- lepidus,1 EDUCAÇÃOESPECIALEEDUCAÇÃOINCLUSIVA_QUEMSÃOESTESSUJEITOSNASOCIEDADE_
- Inclusao na pratica a importancia da sala de recursos-1
- A26 - CLIQUE AQUI PARA REALIZAR A ATIVIDADE DE ESTUDO 01 - PRAZO FINAL_ 26_06_2026_ Revisão da tentativa _ EAD UNIFATECIE
- A27 - CLIQUE AQUI PARA REALIZAR A ATIVIDADE DE ESTUDO 02 - PRAZO FINAL_ 26_06_2026_ Revisão da tentativa _ EAD UNIFATECIE
- Resiliência na Educação Inclusiva
- Quem deve realizar a avaliação das habilidades socioemocionais e de personalidade das pessoas com altas habilidades/superdotação? Questão 12Resposta a
- Qual é uma maneira de promover a autoestima e a autoconfiança em pessoas com altas habilidades/superdotação? Questão 11Resposta a. Incentivar a pessoa
- Quais estratégias podem ser úteis para o planejamento de carreira e o desenvolvimento de habilidades empreendedoras para pessoas com altas habilidades
- Vale destacar que os REDs têm usos visivelmente relevantes para a educação inclusiva, permitindo adaptações e desenvolvimento de funcionalidades espec
- A avaliação, para Rosita Edler Carvalho, em “Educação Inclusiva com os Pingos nos Is”, torna-se inclusiva (A) ao realizar uma triagem dos alunos e sua
- quais são as barreiras de rosita edler
- (GUALIMP - 2024) “Os sistemas educacionais constituídos a partir da oposição - alunos normais e alunos especiais - sentem-se abalados com a proposta i
- Segundo Libâneo, a construção de uma comunidade de aprendizagem requer Questão 2Escolha uma opção: a. metas complexas e estáveis. b. rotatividade do c
- Segundo Libâneo, a construção de uma comunidade de aprendizagem requer Questão 2Escolha uma opção: a. metas complexas e estáveis. b. rotatividade do c
- A escola deve despertar no aluno as habilidades que o tornem empreendedor desenvolvendo Questão 1Escolha uma opção: a. técnicas de aprendizagem indivi
- A escola deve despertar no aluno as habilidades que o tornem empreendedor desenvolvendo Questão 1Escolha uma opção: a. técnicas de aprendizagem indivi
- Vivemos numa cultura que desvaloriza as emoções em função de Questão 2Escolha uma opção: a. uma lógica social. b. um saber histórico-social. c. uma su
- Vivemos numa cultura que desvaloriza as emoções em função de Questão 2Escolha uma opção: a. uma lógica social. b. um saber histórico-social. c. uma su
- Orientação e Práticas de Projetos de Ensino Fundamental - Slides de Aula - Unidade II
- QUESTÕES OBJETIVAS DE TEORIAS E PRÁTICAS DO CURRÍCULO
