Analise as afirmativas a seguir sobre a elaboração e aplicação de provas: I – Questões de prova que não refletem os tópicos importantes da instrução não são indicadores válidos da aprendizagem dos alunos. II – O problema de discordância entre as provas e a instrução pode ser reduzido se o professor revisar os objetivos de aprendizagem antes e durante a criação das questões. III – A ausência de orientações específicas em cada seção da prova é um erro comum que pode reduzir a validade da avaliação. Assinale a alternativa correta: I, II e III estão corretas. Apenas II e III estão corretas. Apenas I e II estão corretas. Apenas I e III estão corretas. Apenas II está correta. Depois de preparar e aplicar a avaliação é hora de compartilhar os resultados com os alunos. A ---------- é uma etapa que merece muita atenção e cuidado, não somente porque o docente não pode cometer erros, mas porque é a hora do levantamento de dados. devolução revisão recuperação correção NDA Cada seção da prova deve ter orientações que se foquem no que os alunos devem fazer, em como devem responder e onde devem colocar suas respostas. Falta de --------- é um dos erros mais comuns em provas criadas pelos professores, e frequentemente reduzem a validade da prova. tempo suficiente orientações temáticas orientações específicas NDA materiais adequados Questões de prova que não refletem os ----------- da instrução não são indicadores validos da aprendizagem dos alunos. caminhos gerais tópicos importantes NDA instruções práticas conteúdos mesclados Analise as afirmativas sobre as diretrizes para elaborar uma prova: I. É recomendado não dividir questões de múltipla escolha em duas páginas. II. As questões devem ser numeradas. III. Questões dissertativas devem ser sempre apresentadas antes das objetivas. Assinale a alternativa correta: I, II e III estão corretas. I e II estão corretas. Apenas III está correta. II e III estão corretas. I e III estão corretas.