Considerando o contexto apresentado, assinale a alternativa que demonstra compreensão aprofundada das contribuições de Papert e Wing ao conceito de pensamento computacional, especialmente em relação à formação docente e à prática pedagógica. A Papert e Wing relacionam o pensamento computacional a práticas de programação, destacando a importância de processos lógicos e técnicos para o desenvolvimento de habilidades em ambientes digitais e tecnológicos na escola. B Papert e Wing apresentam perspectivas distintas sobre o pensamento computacional, pois Papert enfatiza a criatividade e a construção ativa, enquanto Wing destaca a necessidade de procedimentos estruturados e aplicação em diferentes contextos. C Papert sugere que o pensamento computacional se desenvolve a partir de experiências práticas com tecnologia, e Wing considera que sua aprendizagem está ligada à resolução de problemas em situações cotidianas e acadêmicas. D Papert e Wing contribuem para o entendimento do pensamento computacional como competência que integra criatividade, autonomia e resolução de problemas, fundamentada na aprendizagem ativa, no construcionismo e na transversalidade, sendo relevante para práticas pedagógicas inovadoras