Durante uma atividade, uma professora apresentou às crianças duas fileiras contendo a mesma quantidade de tampinhas. Em uma delas, as tampinhas estavam mais afastadas umas das outras, fazendo com que a fileira ocupasse um espaço maior. Algumas crianças afirmaram que aquela fileira possuía mais tampinhas. A professora decidiu, então, desenvolver novas situações envolvendo correspondência, comparação e organização dos objetos. Considerando os processos mentais envolvidos na construção do conceito de número, analise as afirmativas a seguir: I. A correspondência termo a termo constitui um processo importante para que a criança estabeleça relações entre elementos de diferentes coleções. II. A conservação permite compreender que uma quantidade pode permanecer a mesma mesmo quando sua disposição espacial é modificada. III. A percepção visual do comprimento ocupado pela coleção é suficiente para determinar corretamente sua quantidade. IV. Comparação e classificação fazem parte dos processos mentais relacionados à construção dos conceitos matemáticos. É correto o que se afirma em: