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(IFPB 2013, com modificações) Um dos elementos básicos numa pesquisa é a clareza na identificação do problema de pesquisa, considerando sua finalidade e demanda. Entretanto, nem todo problema é passível de tratamento científico. Com base nisso, analise as seguintes situações de pesquisa:

I. Como fazer para melhorar o desempenho dos alunos em avaliações de larga escala.
II. Em que medida a escolaridade determina a preferência político-partidária.
III. Como fazer para reduzir a violência urbana.
IV. Em que medida a violência urbana entre jovens e adolescentes está relacionada à ausência de políticas públicas sociais.
Dentre as situações apresentadas, quais não correspondem a um problema de pesquisa científico?
I. Como fazer para melhorar o desempenho dos alunos em avaliações de larga escala.
II. Em que medida a escolaridade determina a preferência político-partidária.
III. Como fazer para reduzir a violência urbana.
IV. Em que medida a violência urbana entre jovens e adolescentes está relacionada à ausência de políticas públicas sociais.
a. I e II.
b. II e IV.
c. I e III.
d. III e IV.
e. I e III.

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Vamos analisar cada situação para identificar quais não correspondem a um problema de pesquisa científico: I. "Como fazer para melhorar o desempenho dos alunos em avaliações de larga escala." Essa questão é prática e voltada para a ação ("como fazer"), o que dificulta um tratamento científico direto, pois envolve muitas variáveis e soluções práticas, não uma investigação científica clara. Geralmente, problemas científicos buscam entender relações ou causas, não apenas "como fazer". II. "Em que medida a escolaridade determina a preferência político-partidária." Essa questão é científica, pois busca investigar uma relação entre variáveis (escolaridade e preferência político-partidária), passível de análise empírica. III. "Como fazer para reduzir a violência urbana." Novamente, é uma questão prática, de ação, difícil de ser tratada cientificamente de forma direta, pois é ampla e envolve múltiplos fatores. IV. "Em que medida a violência urbana entre jovens e adolescentes está relacionada à ausência de políticas públicas sociais." Questão científica, pois busca investigar uma relação entre variáveis específicas, passível de análise empírica. Portanto, as situações que não correspondem a um problema de pesquisa científico são I e III. Alternativa correta: c) I e III.

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(IFPB 2011, com modificações) Com relação às hipóteses de pesquisa, analise as afirmacoes que se seguem.
I. Têm como função supor respostas para perguntas formuladas pelo pesquisador, respostas que serão ou não confirmadas ao longo da pesquisa.
II. Referem-se, obrigatoriamente, à relação de duas ou mais variáveis, de forma causal, por exemplo: “a taxa de desemprego varia inversamente em relação aos índices de desenvolvimento econômico”.
III. Podem ser tratadas e julgadas como provavelmente verdadeiras ou falsas.
IV. Não dirigem a investigação, mas tão somente “recortam” de maneira mais precisa o objeto da pesquisa.
São corretas as afirmações:
I. Têm como função supor respostas para perguntas formuladas pelo pesquisador, respostas que serão ou não confirmadas ao longo da pesquisa.
II. Referem-se, obrigatoriamente, à relação de duas ou mais variáveis, de forma causal, por exemplo: “a taxa de desemprego varia inversamente em relação aos índices de desenvolvimento econômico”.
III. Podem ser tratadas e julgadas como provavelmente verdadeiras ou falsas.
IV. Não dirigem a investigação, mas tão somente “recortam” de maneira mais precisa o objeto da pesquisa.
a. I e II.
b. I e III.
c. II e IV.
d. III e IV.

(FUNCAB 2015, com modificações) Servem para explicar provisoriamente, orientar na busca de informações e verificar sua validade. São elaboradas a partir da observação do pesquisador, dos resultados de outras pesquisas, das teorias ou, até mesmo, da própria percepção do profissional. Por exemplo: “Se elevado grau de desorganização interna na família carente, então maior probabilidade de marginalização do menor”. Como muitas das atividades que o ser humano desenvolve, a pesquisa também precisa ser planejada (LAKATOS, Marconi. 1991, p. 128).
A etapa do planejamento da pesquisa que se relaciona ao citado é:
a. Definição do problema.
b. Construção de hipóteses.
c. Coleta de dados.
d. Análise dos resultados.

(FUNCAB 2015, com modificações) A sua importância tanto pode levar a elaboração de uma monografia de cunho eminentemente teórico, quanto prático. Finalmente, deve-se atentar para a sua originalidade, até porque quanto maior for o grau de originalidade, tanto maior será o interesse da comunidade em relação à monografia. Isso não significa necessariamente que deva ser absolutamente original, mas que a forma de o tratar, sim.
Um dos itens de maior importância para uma monografia interessante é:
a. A originalidade da pergunta em relação ao tema, mesmo que já discutido anteriormente várias vezes.
b. A quantidade de referências bibliográficas utilizadas.
c. A extensão do trabalho.
d. A complexidade do tema abordado.

(IFPB 2011, com modificações) A execução de uma pesquisa depende das técnicas e dos procedimentos a serem adotados para coleta e análise dos dados. A depender de sua natureza de pesquisa e objetivos, requer um tipo de pesquisa adequada à resolução do problema a ser estudado.
A pesquisa que envolve estudo exaustivo de artigos e textos já publicados sobre determinado tema é um(a):
a. Pesquisa bibliográfica.
b. Pesquisa experimental.
c. Pesquisa de campo.
d. Pesquisa documental.

(IF/BA 2016, com modificações) A respeito do método, assinale a alternativa correta.
Assinale a alternativa correta sobre o método:
a. O método é irrelevante para a pesquisa científica.
b. O método é um instrumento de trabalho que transmite segurança e economia na ciência.
c. O método é apenas uma formalidade burocrática.
d. O método não influencia nos resultados da pesquisa.

(IF/BA 2016, com modificações) Em relação à comunicação científica, assinale a alternativa correta.
Assinale a alternativa correta sobre comunicação científica:
a. Comunicação científica é apenas a publicação em revistas especializadas.
b. Comunicação científica não inclui apresentações em congressos.
c. Comunicação científica é restrita a artigos acadêmicos.
d. Comunicação científica refere-se também à informação apresentada em congressos, simpósios, semanais, reuniões, academias, sociedades científicas e outras, a ser posteriormente publicada em anais e revistas.

(IF/BA 2016, com modificações) Para que a comunicação científica tenha êxito, deve-se levar em conta os seguintes aspectos:
Quais são os aspectos que devem ser levados em conta para que a comunicação científica tenha êxito?
a. Criatividade, informalidade, subjetividade e linguagem técnica.
b. Extensão, complexidade, formalidade e linguagem rebuscada.
c. Objetividade, ordem, acuidade e linguagem adequada ao público.
d. Ambiguidade, desordem, imprecisão e linguagem coloquial.

(IF/BA 2016, com modificações) Ao apresentar o relatório da pesquisa quantitativa, os elementos indispensáveis para a valoração dessa pesquisa são:
Quais são os elementos indispensáveis para a valoração da pesquisa quantitativa ao apresentar o relatório?
a. Relatório extenso e detalhado.
b. Uso de linguagem técnica complexa.
c. Apresentação visual elaborada.
d. Planejamento bem elaborado da pesquisa para facilitar a análise e a interpretação.

(IF/BA 2016, com modificações) No campo da investigação científica, o problema é uma questão que a pesquisa pretende responder e todo o processo de pesquisa irá girar em torno de sua solução. Para tanto, são necessários alguns cuidados na sua elaboração.
Assinale a alternativa que não está associada à necessária qualidade da problematização.
a. O problema deve ser claro e preciso.
b. O problema deve ser relevante e viável.
c. O problema deve ser formulado de forma objetiva.
d. O problema é uma afirmativa que precisa ser confirmada ou negada.