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Question

Leia o caso abaixo:

O professor Thiago trabalhou produção de texto com os alunos do 7º ano e percebeu que eles têm muitas dificuldades com relação à pontuação.
_{Fonte: Elaborado pela autora desta questão.}

Levando em consideração os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, analise as afirmações abaixo acerca das ações que o professor pode realizar para melhorar o desempenho dos alunos no que diz respeito à pontuação:

I. Preparar uma lista de regras sobre pontuação e passar para os alunos.

II. Propor a leitura de vários textos, analisando o fluxo das ideias contidas neles.

III. Explicar aos alunos que eles não devem separar sujeito e verbo ou sujeito e complemento com pontuação. Em posse dessa afirmação, poderão pontuar qualquer texto.

IV. Propor uma escrita coletiva de textos em que sejam observados os usos sobre decisões tomadas e o porquê delas.

Answer 1

Bom dia, Tamires. Amo a Língua Portuguesa e acredito que, para os alunos aprenderem a pontuação sugiro exercícios relacionados às regras de pontuação. É só vc procurar exercícios criativos, como, por exemplo, exercícios online. Um site que trabalha a nova ortografia e inclusive os sinais de pontuação é o EDUCAR PARA CRESCER. Um forte abraço.

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Answer 2

Bom dia, Tamires. Amo a Língua Portuguesa e acredito que, para os alunos aprenderem a pontuação sugiro exercícios relacionados às regras de pontuação. É só vc procurar exercícios criativos, como, por exemplo, exercícios online. Um site que trabalha a nova ortografia e inclusive os sinais de pontuação é o EDUCAR PARA CRESCER. Um forte abraço.

Answer 3

Para responder essa pergunta devemos colocar em prática nosso conhecimento sobre Pedagogia.

“Pontuação - Só existe uma regra obrigatória de pontuação, que é aquela que diz que não se pode pontuar entre o sujeito e o verbo ou entre o verbo e seu complemento. Fora isso, tudo depende do fluxo das ideias do t exto. O autor do texto vai pontuar para indicar ao leitor as fronteiras das ideias. Por isso, não é possível aprender pontuação a partir de uma lista de regras. É preciso analisar alternativas, observar usos e conversar sobre as decisões tomadas e o porquê delas.” GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, 2007. p. 157.

Portanto, a alternativa correta é a E) Afirmativas II e IV, apenas.

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Answer 4

Para responder essa pergunta devemos colocar em prática nosso conhecimento sobre Pedagogia.

“Pontuação - Só existe uma regra obrigatória de pontuação, que é aquela que diz que não se pode pontuar entre o sujeito e o verbo ou entre o verbo e seu complemento. Fora isso, tudo depende do fluxo das ideias do t exto. O autor do texto vai pontuar para indicar ao leitor as fronteiras das ideias. Por isso, não é possível aprender pontuação a partir de uma lista de regras. É preciso analisar alternativas, observar usos e conversar sobre as decisões tomadas e o porquê delas.” GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, 2007. p. 157.

Portanto, a alternativa correta é a E) Afirmativas II e IV, apenas.

Answer 5

Para responder essa pergunta devemos colocar em prática nosso conhecimento sobre Pedagogia.

“Pontuação - Só existe uma regra obrigatória de pontuação, que é aquela que diz que não se pode pontuar entre o sujeito e o verbo ou entre o verbo e seu complemento. Fora isso, tudo depende do fluxo das ideias do t exto. O autor do texto vai pontuar para indicar ao leitor as fronteiras das ideias. Por isso, não é possível aprender pontuação a partir de uma lista de regras. É preciso analisar alternativas, observar usos e conversar sobre as decisões tomadas e o porquê delas.” GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, 2007. p. 157.

Portanto, a alternativa correta é a E) Afirmativas II e IV, apenas.

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Answer 6

Para responder essa pergunta devemos colocar em prática nosso conhecimento sobre Pedagogia.

“Pontuação - Só existe uma regra obrigatória de pontuação, que é aquela que diz que não se pode pontuar entre o sujeito e o verbo ou entre o verbo e seu complemento. Fora isso, tudo depende do fluxo das ideias do t exto. O autor do texto vai pontuar para indicar ao leitor as fronteiras das ideias. Por isso, não é possível aprender pontuação a partir de uma lista de regras. É preciso analisar alternativas, observar usos e conversar sobre as decisões tomadas e o porquê delas.” GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, 2007. p. 157.

Portanto, a alternativa correta é a E) Afirmativas II e IV, apenas.

	A	Afirmativas I e III, apenas.
	B	Afirmativas I, II e IV, apenas.
	C	Afirmativas I, III e IV, apenas.
	D	Afirmativas I e II, apenas.
	E	Afirmativas II e IV, apenas.

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Pedagogia

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