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Analise as alternativas e verifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas.Em seguida, assinale a alternativa que contém a sequência correta de resposta

Informática I

ESTÁCIO


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Walace Sousa

Há mais de um mês

Para que o professor de Educação Física possa tomar decisões adequadas e com a devida qualidade sobre a prescrição e orientação de exercícios físicos, informações sobre os aspectos físicos do praticante são fundamentais, e estas podem ser obtidas através da avaliação física. No processo de avaliação física, determinar a quantidade, extensão ou grau de determinado atributo com base um sistema de unidade convencional, está relacionado ao termo: Alternativas: a) Avaliar b) Testar c) Medir d) Observar e) Analisar 2) Após definir a finalidade da avaliação e os atributos a serem mensurados, é necessário estabelecer o referencial de análise, sendo que, independente do referencial adotado, é importante que os indicadores selecionados sejam os mais objetivos possíveis para evitar a subjetividade no julgamento do avaliador. Ao realizar a comparação dos dados com características ou comportamentos previamente definidos, é utilizado o referencial: Alternativas: a) Norma b) Critério c) Controle d) Parvulez e) Esquipático 3) Os erros de medida podem estar relacionados a grupos com características distintas que exercem efeito sobre a qualidade das informações. O quanto as medidas obtidas se reproduzem em réplicas realizadas em situações similares está relacionado à: Alternativas: a) Precisão b) Exatidão c) Superfluidade d) Dispensabilidade e) Imprecisão 4) Podemos considerar que um dos pontos mais importantes em qualquer programa de avaliação seja a coleta de dados, sendo assim, fica evidente a preocupação com os possíveis erros de medida. Quando um erro afetar igualmente os dados originais e as réplicas, poderá ser classificado como: Alternativas: a) Experimental b) Aleatório c) Absoluto d) Sistemático e) Contraditório 5) Para que possamos aplicar qualquer programa de avaliação dependemos diretamente da qualidade dos seus instrumentos de medida, sendo assim, a validade é considerada requisito básico e fundamental. Dentre os tipos de validade apresentadas, uma não pode ser determinada através da aplicação estatística, mas sim pelo julgamento subjetivo realizado pelo profissional da área. O texto se refere à: Alternativas: a) Validade Concorrente b) Validade Lógica c) Validade Positiva d) Validade Preditiva e) Validade Negativa
Para que o professor de Educação Física possa tomar decisões adequadas e com a devida qualidade sobre a prescrição e orientação de exercícios físicos, informações sobre os aspectos físicos do praticante são fundamentais, e estas podem ser obtidas através da avaliação física. No processo de avaliação física, determinar a quantidade, extensão ou grau de determinado atributo com base um sistema de unidade convencional, está relacionado ao termo: Alternativas: a) Avaliar b) Testar c) Medir d) Observar e) Analisar 2) Após definir a finalidade da avaliação e os atributos a serem mensurados, é necessário estabelecer o referencial de análise, sendo que, independente do referencial adotado, é importante que os indicadores selecionados sejam os mais objetivos possíveis para evitar a subjetividade no julgamento do avaliador. Ao realizar a comparação dos dados com características ou comportamentos previamente definidos, é utilizado o referencial: Alternativas: a) Norma b) Critério c) Controle d) Parvulez e) Esquipático 3) Os erros de medida podem estar relacionados a grupos com características distintas que exercem efeito sobre a qualidade das informações. O quanto as medidas obtidas se reproduzem em réplicas realizadas em situações similares está relacionado à: Alternativas: a) Precisão b) Exatidão c) Superfluidade d) Dispensabilidade e) Imprecisão 4) Podemos considerar que um dos pontos mais importantes em qualquer programa de avaliação seja a coleta de dados, sendo assim, fica evidente a preocupação com os possíveis erros de medida. Quando um erro afetar igualmente os dados originais e as réplicas, poderá ser classificado como: Alternativas: a) Experimental b) Aleatório c) Absoluto d) Sistemático e) Contraditório 5) Para que possamos aplicar qualquer programa de avaliação dependemos diretamente da qualidade dos seus instrumentos de medida, sendo assim, a validade é considerada requisito básico e fundamental. Dentre os tipos de validade apresentadas, uma não pode ser determinada através da aplicação estatística, mas sim pelo julgamento subjetivo realizado pelo profissional da área. O texto se refere à: Alternativas: a) Validade Concorrente b) Validade Lógica c) Validade Positiva d) Validade Preditiva e) Validade Negativa

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