pedagogia

Question

“Apesar das novas características do trabalho se colocarem apenas como tendência no mundo da produção, os empresários são unânimes em reclamar da escola uma ‘revolução cognitiva’. A ‘produtividade da escola improdutiva’ deixa de ser natural para em seu lugar surgir uma escola das ‘competências’, mais coerente com os pressupostos de funcionamento das novas tecnologias de produção”.
_{Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.histedbr.fe.unicamp.br/revista/edicoes/21/art16_21.pdf>. Acesso em: 01 ago. 2017.}

Levando em consideração o trecho dado e os conteúdos abordados no texto-base A relação da educação profissional e tecnológica com a universalização da educação básica em relação à concepção de educação defendida pelo autor do texto para a universalização da educação básica e a formação técnica profissional e de efetiva qualidade, para o mundo trabalho, assinale a alternativa que apresenta a definição correta:

Answer 1

A – Defender uma educação básica pautada na concepção da politécnica ou da tecnologia universal, em que a formação profissional proporcionará o avanço nas forças produtivas e na viabilização da emancipação da classe trabalhadora.

0

Answer 2

A – Defender uma educação básica pautada na concepção da politécnica ou da tecnologia universal, em que a formação profissional proporcionará o avanço nas forças produtivas e na viabilização da emancipação da classe trabalhadora.

Answer 3

Para resolver este problema, devemos colocar em prática o nosso conhecimento sobre pedagogia.

O texto defende uma educação básica, querendo resgatar a educação fundamental e média, pública, gratuita, laica e universal na sua concepção unitária e politécnica, ou tecnológica, torna-la em um vínculo mais orgânico. Garantindo uma formação profissional com qualidade e significando uma possibilidade de avanço nas forças produtivas e no processo de emancipação da classe trabalhadora, mas com a educação básica dentro da concepção da politécnica ou da tecnologia universal.

Portanto, A.

0

Answer 4

Para resolver este problema, devemos colocar em prática o nosso conhecimento sobre pedagogia.

O texto defende uma educação básica, querendo resgatar a educação fundamental e média, pública, gratuita, laica e universal na sua concepção unitária e politécnica, ou tecnológica, torna-la em um vínculo mais orgânico. Garantindo uma formação profissional com qualidade e significando uma possibilidade de avanço nas forças produtivas e no processo de emancipação da classe trabalhadora, mas com a educação básica dentro da concepção da politécnica ou da tecnologia universal.

Portanto, A.

Answer 5

Para resolver este problema, devemos colocar em prática o nosso conhecimento sobre pedagogia.

O texto defende uma educação básica, querendo resgatar a educação fundamental e média, pública, gratuita, laica e universal na sua concepção unitária e politécnica, ou tecnológica, torna-la em um vínculo mais orgânico. Garantindo uma formação profissional com qualidade e significando uma possibilidade de avanço nas forças produtivas e no processo de emancipação da classe trabalhadora, mas com a educação básica dentro da concepção da politécnica ou da tecnologia universal.

Portanto, A.

0

Answer 6

Para resolver este problema, devemos colocar em prática o nosso conhecimento sobre pedagogia.

O texto defende uma educação básica, querendo resgatar a educação fundamental e média, pública, gratuita, laica e universal na sua concepção unitária e politécnica, ou tecnológica, torna-la em um vínculo mais orgânico. Garantindo uma formação profissional com qualidade e significando uma possibilidade de avanço nas forças produtivas e no processo de emancipação da classe trabalhadora, mas com a educação básica dentro da concepção da politécnica ou da tecnologia universal.

Portanto, A.

	A	Defende uma educação básica pautada na concepção da politécnica ou da tecnologia universal, em que a formação profissional proporcionará o avanço nas forças produtivas e na viabilização da emancipação da classe trabalhadora.
	B	Defende uma educação conteudista e pragmática pautada em concepção tecnicista, na qual a formação tem como objetivo apenas proporcionar apenas a empregabilidade.
	C	Defende uma educação que articule conhecimento, cultura, tecnologia e trabalho como um direito de todos e condição de efetiva cidadania e democracia, a partir de uma concepção tecnicista de educação.
	D	Defende uma educação não dualista, pragmática e um intenso investimento em ciência e tecnologia como condição básica na efetivação da universalização da educação básica.
	E	Defende uma educação para mercado do trabalho, restrita e desarticulada, que forma o cidadão produtivo, como forma de garantir a empregabilidade por meio da pedagogia das competências.

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