quando se alunos com dificuldades de aprendizagem se mantem o mesmo planejamento pra todos?

Não

Para responder a essa pergunta, precisamos colocar em prática nossos conhecimentos sobre Pedagogia.

Quando o professor identifica em sala de aula um aluno com dificuldades de aprendizagem, faz-se necessária uma avaliação dessa limitação, que pode envolver fatores externos ao ambiente escolar. O professor tem papel muito importante no processo de intervenção e deve adotar uma conduta e planejamento diferentes para o aluno com dificuldade, por meio de auxílio durante atividades em sala, agrupamento de alunos, monitores, apoio pedagógico.

Concluindo, alunos com dificuldade de aprendizagem não podem estar sujeitos ao mesmo planejamento dos demais alunos, pois possuem tempo diferente para compreensão das atividades e desenvolvimento.

Para responder a essa pergunta, precisamos colocar em prática nossos conhecimentos sobre Pedagogia.

Quando o professor identifica em sala de aula um aluno com dificuldades de aprendizagem, faz-se necessária uma avaliação dessa limitação, que pode envolver fatores externos ao ambiente escolar. O professor tem papel muito importante no processo de intervenção e deve adotar uma conduta e planejamento diferentes para o aluno com dificuldade, por meio de auxílio durante atividades em sala, agrupamento de alunos, monitores, apoio pedagógico.

Concluindo, alunos com dificuldade de aprendizagem não podem estar sujeitos ao mesmo planejamento dos demais alunos, pois possuem tempo diferente para compreensão das atividades e desenvolvimento.