teorias de JEAN PIAGET

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As teorias de Piaget sobre o desenvolvimento cognitivo definiram que os indivíduos se desenvolvem através de quatro estágios: sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal.

O estágio sensório-motor vai do nascimento até os 2 anos. As crianças constroem a sua compreensão do mundo através de estímulos sensoriais (visão, audição) e ações físicas e motoras.

O estágio pré-operatório estende-se dos 2 aos 7 anos. A criança representa o mundo com palavras, imagens e desenhos. Porém, há restrições no pensamento da criança, tais como egocentrismo e centralização.

No estágio operatório concreto, que vai dos 7 aos 11 anos, a criança é capaz de raciocinar logicamente sobre eventos concretos, compreende o conceito de conservação e tem as habilidades de classificação e seriação.

No estágio operatório formal, que vai dos 11 aos 15 anos, o adolescente não é mais limitado a raciocinar sobre eventos concretos, sendo capaz de raciocinar de forma mais abstrata, sendo capaz de invocar situações fictícias e tendo adquirido o raciocínio hipotético-dedutivo.

As teorias de Piaget sobre o desenvolvimento cognitivo definiram que os indivíduos se desenvolvem através de quatro estágios: sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal.

O estágio sensório-motor vai do nascimento até os 2 anos. As crianças constroem a sua compreensão do mundo através de estímulos sensoriais (visão, audição) e ações físicas e motoras.

O estágio pré-operatório estende-se dos 2 aos 7 anos. A criança representa o mundo com palavras, imagens e desenhos. Porém, há restrições no pensamento da criança, tais como egocentrismo e centralização.

No estágio operatório concreto, que vai dos 7 aos 11 anos, a criança é capaz de raciocinar logicamente sobre eventos concretos, compreende o conceito de conservação e tem as habilidades de classificação e seriação.

No estágio operatório formal, que vai dos 11 aos 15 anos, o adolescente não é mais limitado a raciocinar sobre eventos concretos, sendo capaz de raciocinar de forma mais abstrata, sendo capaz de invocar situações fictícias e tendo adquirido o raciocínio hipotético-dedutivo.