São características do planejamento educacional referendado na perspectiva progressista da educação:
| O professor deve realizar o planejamento, pois este é um documento indispensável na escola e por isso os professores o fazem para cumprir as normas escolar, mas não usam durante o ano letivo usam outras atividades esquecendo assim o que foi planejado | ||
| O planejamento evita improvisos e permite que o professor perceba e trabalhe o conhecimento científico de forma articulada ao contexto de sala de aula, devendo o planejamento ser um instrumento para servir ao professor e não ao contrário, ou seja, o professor não ficar submetido ao roteiro de atividades. | ||
| Deve garantir que os conteúdos sejam repassados sem a possibilidade de alterações durante o ano letivo | ||
| Planejar as aulas serve como uma condição burocrática do professor com a escola sem a possibilidade de nortear os elementos e ação docente | ||
| Não ha de fato uma relação direta entre o ato de planejar e a ação docente na pratica |
💡 5 Respostas
Clarice Martins
REIS REIS
B
O planejamento evita improvisos e permite que o professor perceba e trabalhe o conhecimento científico de forma articulada ao contexto de sala de aula, devendo o planejamento ser um instrumento para servir ao professor e não ao contrário, ou seja, o professor não ficar submetido ao roteiro de atividades.
Carlos Martins
O planejamento evita improvisos e permite que o professor perceba e trabalhe o conhecimento científico de forma articulada ao contexto de sala de aula, devendo o planejamento ser um instrumento para servir ao professor e não ao contrário, ou seja, o professor não ficar submetido ao roteiro de atividades.
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