O principal obstáculo na escola inclusiva é o modo de organização das escolas, que é excludente,por natureza

As tres alternativas estão corretas

Ainda é um grande desafio para os professores buscarem dentro de um espaço como a escola processos que, mesmo dentro do atual sistema organizacional, funcionem de forma inclusiva.

Grande parte dos desafios dos professores se encontra no modo de organização das atuais escolas. Aplicar processos includentes em escolas que ainda tem como modelo categorizar e hierarquizar alunos e escolas, pelo desempenho de ambos, diante das exigências do do sistema de ensino baseado em cobranças.

Sendo assim, para que o processo de inclusão nas escolas seja realmente efetivo é necessário que, primeiramente, os alunos que necessitam de educação especial tenham acesso a escola comum, e junto a esse processo que a escola seja a forçada a ser menos excludente buscando além do conteúdo tradicionais complementar a educação desses crianças com atendimento educacional especializado, como braile e comunicação alternativa.

Ainda é um grande desafio para os professores buscarem dentro de um espaço como a escola processos que, mesmo dentro do atual sistema organizacional, funcionem de forma inclusiva.

Grande parte dos desafios dos professores se encontra no modo de organização das atuais escolas. Aplicar processos includentes em escolas que ainda tem como modelo categorizar e hierarquizar alunos e escolas, pelo desempenho de ambos, diante das exigências do do sistema de ensino baseado em cobranças.

Sendo assim, para que o processo de inclusão nas escolas seja realmente efetivo é necessário que, primeiramente, os alunos que necessitam de educação especial tenham acesso a escola comum, e junto a esse processo que a escola seja a forçada a ser menos excludente buscando além do conteúdo tradicionais complementar a educação desses crianças com atendimento educacional especializado, como braile e comunicação alternativa.