Foram utilizados conceitos de psicologia da educação e educação especial para responder esta questão.
O conceito de norma e anormal é uma construção histórica, cultural e humana mobilizada no sentido de manter no convívio social os indivíduos considerados “normais” e isolar ou marginalizar aqueles considerados “anormais” ou “desviantes” do padrão difundido pela sociedade. Dessa forma, a norma é um valor e não uma constante biológica. O normal, o anormal e/ou desviante não são atributos do meio, tampouco do organismo, mas da relação de um com o outro. O padrão é o considerado norma, o comum, o normal, o socialmente aceito, enquanto que desviante é toda forma de ser ou comportamento fora do padrão, da norma, o que gerava estigmatização e exclusão do convívio social.
Portanto, norma, anormal, padrão e desviante são construções sociais que classificam e separam as pessoas que são aceitas ou excluídas.
O conceito de norma e anormal é uma construção histórica, cultural e humana mobilizada no sentido de manter no convívio social os indivíduos considerados “normais” e isolar ou marginalizar aqueles considerados “anormais” ou “desviantes” do padrão difundido pela sociedade. Dessa forma, a norma é um valor e não uma constante biológica. O normal, o anormal e/ou desviante não são atributos do meio, tampouco do organismo, mas da relação de um com o outro. O padrão é o considerado norma, o comum, o normal, o socialmente aceito, enquanto que desviante é toda forma de ser ou comportamento fora do padrão, da norma, o que gerava estigmatização e exclusão do convívio social.
Portanto, norma, anormal, padrão e desviante são construções sociais que classificam e separam as pessoas que são aceitas ou excluídas.
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