Severino (1990) descreve que o campo da filosofia, ainda na Grécia Clássica, apresentava forte preocupação e intenção pedagógica e com a formação do

do ser humano. No entanto, chegamos aos dias atuais e nos deparamos No entanto, chegamos aos dias atuais e nos deparamos com o fato de que as áreas da educação, da filosofia, da história, da sociologia e das demais

(  ) Parece ser a primeira vez que uma forte tendência da filosofia se considera desvinculada de qualquer preocupação de natureza pedagógica, vendo-se tão somente como um exercício puramente lógico.
(    ) Há uma tendência na filosofia que se desprendeu de suas próprias raízes, que se encontravam no positivismo, transformando-se numa concepção abrangente, o neopositivismo, que passa a considerar a filosofia como tarefa subsidiária da ciência.
(    ) No contexto do neopositivismo, qualquer critério do agir humano só pode ser ético e político, nunca mais técnico, fica assim completa a unidade do saber.
(    ) O campo da filosofia da educação pode contribuir na identificação e solução profunda de contextos e realidades, em especial, a educação precisa estar comprometida com a finalidade de atribuir sentido à existência cultural da sociedade histórica. Correta:

a) V - V - F - V.
b) F - F - F - V.
c) V - F - V - V.
d) F - V - F - F.

Contexto Histórico e Filosófico da Educação

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Humanas / Sociais

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Laninha

23/10/2019

💡 18 Respostas

Thuani Paim

03.11.2019

I- Parece ser a primeira vez que uma forte tendência da filosofia se considera desvinculada de qualquer preocupação de natureza pedagógica, vendo-se tão somente como um exercício puramente lógico.

Correto. Parece, aos nossos olhos, que é a primeira vez, desde a Grécia Antiga, que a filosofia está desvinculada, de alguma forma da pedagogia.

II- Há uma tendência na filosofia que se desprendeu de suas próprias raízes, que se encontravam no positivismo, transformando-se numa concepção abrangente, o neopositivismo, que passa a considerar a filosofia como tarefa subsidiária da ciência.

Falso. A filosofia não tem suas raízes no positivismo.

III- No contexto do neopositivismo, qualquer critério do agir humano só pode ser ético e político, nunca mais técnico, fica assim completa a unidade do saber.

Falso. O empirismo lógico, também chamado de neopositivismo, tem como característica a ideia de que a vida deve ser compreendida sob um ponto de vista matemático e racionalizado.

IV- O campo da filosofia da educação pode contribuir na identificação e solução profunda de contextos e realidades, em especial, a educação precisa estar comprometida com a finalidade de atribuir sentido à existência cultural da sociedade histórica.

Correto. O campo da filosofia da educação pode contribuir para a consolidação de uma série de compreensões concernentes à formação de sentidos direcionados à existência cultural.

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