Leia os fatores elencados no trecho a seguir.
“[...] irmãos mais velhos tomados como modelos, colegas julgados como melhores desenhistas por professores e crianças, professores que propõem cópias de desenhos e preenchimento de desenhos com cores predeterminadas [...]”.
IAVELBERG, R. Desenho na educação infantil. São Paulo: Editora Melhoramentos, 2013. p. 39
Agora, assinale a alternativa que apresenta o resultado provável desses fatores.
Desejo de parar de desenhar e de se expressar artisticamente de forma geral.
Estímulo a passar rapidamente à fase seguinte e deixar as críticas para trás.
Estagnação em uma forma de desenho que traga segurança.
Sensação de desafio e necessidade de se dedicar mais.
Reflexão crítica e profunda acerca do que é ou não é belo.
Este tipo de atitude do professor também gera os estereótipos em sala de aula. Segundo Iavelberg (2013), o desenho estereotipado, aquele que se repete sem transformações, é fruto de estagnação da criança em uma fórmula que lhe dá segurança, e acontece muitas 31 vezes, pelo medo que a criança tem de ser exposta, sendo corrigida ou diminuída na frente dos colegas. ...........................
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