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1.Questão

  1. Indique a resposta e consequência que está analisando e identifique os esquemas de reforçamento em cada um dos exemplos a seguir. Lembre-se, em alguns itens a resposta a ser analisada está sublinhada.


a) A cada duas idas de Marcinho às aulas de recuperação, sua mãe faz seu prato predileto, camarão com catupiry. Marcinho está indo mais vezes embora a sua mãe não tenha contato a ele essa “relação”.

R: __________________________ C: ____________________________ Esquema: _______________


b) Ir à caixa de correio ver se o carteiro deixou a correspondência. Ele normalmente passa entre 9 e 10 horas.

R: __________________________ C: ____________________________ Esquema: _______________

c) Caio estava aprontando todas e parecia que era pela atenção. Sua mãe resolveu dar atenção de tempos em tempos a Caio, independente do que ele estivesse fazendo.

R: __________________________ C: ____________________________ Esquema: _______________

d) Cal estava aprontando todas e parecia que era pela atenção. Sua mãe resolveu dar atenção quanto ele estivesse se engajando em comportamentos diferentes de fazer arte.

R: __________________________ C: ____________________________ Esquema: _______________

e) Brincar em um parque de diversão, ora no trem fantasma, ora na montanha-russa.

R: __________________________ C: ____________________________ Esquema: _______________

f) Willian é escritor e tem um contrato em que recebe a cada 10 matérias escritas para o Jornal.

R: __________________________ C: ____________________________ Esquema: _______________

g) O reforçamento (biscoitos) ocorre contingente a resposta de pressionar um botão, algumas vezes, após intervalo de 2 min, e outras após emissão de 50 respostas, sem sinalização.

R: __________________________ C: ____________________________ Esquema: _______________

h) Pombo que recebe ração ao bicar a chave somente após 5 segundos da última bicada.

R: __________________________ C: ____________________________ Esquema: _______________

i) Helena vende enciclopédias. Bate de porta em porta em várias casas todos os dias.

R: __________________________ C: ____________________________ Esquema: _______________

j) Joana realiza os desejos de seu filho em média a cada cinco vezes que ele pede, dependendo de sua paciência no dia.

R: __________________________ C: ____________________________ Esquema: _______________

k) Sempre que Joana realiza os desejos de seu filho, ela fica livre de seu choro.

R: __________________________ C: ____________________________ Esquema: _______________

l) Paulo é lavador de carros. A cada carro que lava ganha R$ 10,00.

R: __________________________ C: ____________________________ Esquema: _______________

m) Em média, a cada 10 carros que Paulo lava, ele ganha R$ 5,00 de gorjeta.

R: __________________________ C: ____________________________ Esquema: _______________

n) Paulo tem uma cliente muito generosa na gorjeta. Como ela chega pontualmente às 8:50 no estacionamento, Paulo fica olhando toda hora para ver se ela está estacionando o carro.

R: __________________________ C: ____________________________ Esquema: _______________


2. Questão

I. A resistência à extinção é um processo estável, sendo não influenciado significativamente pelo grau de motivação ou tipo de esquema de reforçamento.

II. A utilização de esquemas intermitentes é importante durante aquisição e o CRF é importante durante a manutenção da frequência de respostas.

III. Esquemas de reforçamento de intervalo propiciam maior frequência de respostas do que esquemas de taxa. Está correto o que se afirma em:

  1. I, II e III.
  2. I e II apenas.
  3. I e III apenas.
  4. III apenas.
  5. Nenhuma das alternativas




3.Questão

I. Ju trabalha entregando encomendas a um ônibus que passa de hora em hora (com pontualidade). Ju fica distraída lendo, pensando em várias coisas durante a espera. Quando vai se aproximando do horário do ônibus, Ju olha em direção a rua várias vezes (comportamento de olhar).

II. Tom adora jogar videogame. Está em uma fase que deve dar 30 tiros em 5 segundos para vencer (comportamento de atirar, isto é, pressionar a tecla).

III. Bruna trabalha em uma loja de departamento conduzindo clientes aos caixas vazios. Bruna deve ficar atenta, olhando para os indicadores de caixas liberados. O tempo de atendimento de cada caixa varia (comportamento de olhar).

IV. Em uma nova fase do jogo, Tom deve emitir 50 tiros para ultrapassar cada obstáculo. (1pto)


  1. Intervalo Fixo, DRH, Intervalo Variável e Razão Fixa.
  2. Tempo Fixo, Razão Fixa, Tempo Variável e Razão Fixa.
  3. Tempo Fixo, DRH, Intervalo Variável e DRO.
  4. Intervalo Fixo, Razão Fixa, Intervalo Variável e DRL.
  5. DRL, Razão Fixa, Tempo Variável e CRF.



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