Fundamentos e praticas no ensino de historia atividade Semana 4
Fundamentos e praticas no ensino de historia Semana
Pergunta 1 O ensino de História pode ser realizado por diversas linguagens a fim de melhor representar o contexto histórico a ser estudado. O que podemos entender por “linguagens alternativas”?
Fontes como a música que retrata o cotidiano
Registros de arquivos sigilosos
Atas da seção da câmara que revelam os bastidores da política
Comunicações psicografas
O uso de documentos do terceiro setor
Pergunta 2
Tendo como referência o texto base “Representações e Linguagens no Ensino de História” de Ernesta Zamboni, o que a autora entende por “representações” em um contexto histórico?
O papel dos heróis na História da humanidade
Os significados que são atribuídos dentro de seu contexto
A narrativa dos fatos históricos à luz das ideologias
As ações exercidas pelos grandes líderes que constroem a História
Os fatos pseudo-históricos que, no entanto são absorvidos pela historiografia
Pergunta 32 pts
A autora acima ao citar Vygotsky se refere ao aspecto fundamental para a produção do conhecimento que é:
A capacidade de desenvolvimento do raciocínio intuitivo
A compreensão dos sentidos das palavras
A prática da disciplina como concentração nos estudos
A habilidade de concentração que os alunos ampliam ao longo dos anos
A aptidão cognitiva dos alunos
Pergunta 4
De acordo com o texto base “O uso de diferentes linguagens para o ensino de História e Geografia” de Selva Guimarães, o discurso literário e o discurso histórico embora tenha em comum o aspecto narrativo diferem de enfoque. Qual seria, para o ensino de História a validade do discurso literário?
A utilização do discurso ideológico para a construção da História
A recuperação de linguagens e fontes históricas para se compreender a origens das ideologias
O discurso literário revela aspectos
A exposição de fatos desconhecidos pela História oficial
A exposição de costumes e valores de determinada época
Pergunta 5
Nos tempos atuais inundados de “Fake News” qual seria a legitimidade da imprensa como fonte histórica, segundo a autora supracitada?
A imprensa torna-se preciosa fonte histórica quando “desmascara” esquemas de corrupção
A imprensa apresenta uma visão próxima da realidade e permite observar suas contradições
O conhecimento jornalístico somente se torna válido quando for devidamente comprovado
As fontes impressas mostram a realidade sob a perspectiva da sociedade de consumo
A indústria cultural dominada pela imprensa é direcionada pelos valores norte americanos
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💡 9 Respostas
Elisabeth Luciani Ferreira
RESPOSTAS DE AVALIAÇÃO SEMANA 4 HISTÓRIA:
1 - Fontes como a música que retrata o cotidiano.
2 - Os significados que são atribuídos dentro do seu contexto.
3 - A compreensão dos sentidos das palavras.
4 - A exposição de costumes e valores de determinada época.
5 - A imprensa apresenta uma visão próxima da realidade e permite observar suas contradições.
RESPOSTAS DE AVALIAÇÃO SEMANA 4 GEOGRAFIA
1 - Símbolos e signos.
2 - As topológicas elementares e as projetivas
3 - Apenas as afirmações I, II, e III são verdadeiras.
4 - Todas as respostas estão corretas.
5 - Deve ser trabalhado com alunos que já são alfabetizados, ou seja, o ato de ler e escrever deve anteceder a cognição espacial.
Reinaldo Santos
FUNDAMENTOS E PRATICAS DO ENSINO DA GEOGRAFIA
Atividade para avaliação - Semana 4 Pergunta 1 A linguagem cartográfica é, segundo CASTELLAR (2017), compreendida como um produto da comunicação visual que dissemina informação espacial, portanto, ela pode ser estruturada a partir de dois importantes aspectos. Quais são eles?
R - Símbolos e signos.
Pergunta 2
Segundo CASTELLAR (2017) para o professor, da Educação Infantil e dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, iniciar o processo de letramento é preciso começar explorando com as crianças algumas relações importantes que auxiliam na interação dos conteúdos de diferentes áreas e no início do saber geográfico. Tais relações são:
R - As topológicas elementares (entre, antes, depois, ao lado....), as projetivas (esquerda e direita, acima e abaixo...) e as euclidianas (área, distância, tamanho...).
Pergunta 3 Leia, com atenção, as afirmações a seguir sobre ALFABETIZAR EM GEOGRAFIA. Elas estão pautadas em diversos estudos que versam sobre Cartografia para Crianças e Escolares, dentre eles no trabalho de Jerusa Vilhena de Moraes e Pâmella Bianca Rodrigues(2017). Coloque F para as afirmações FALSAS e V para as Verdadeiras. Depois escolha a alternativa que melhor condiz com a sequência de afirmações anotadas por você.
1. Alfabetizar em Geografia é desenvolver raciocínios e formas de pensar próprios do campo desta ciência.
2. Envolve construir conhecimentos científicos que auxiliem os alunos a desenvolverem um olhar crítico sobre as relações existentes no espaço geográfico.
3. Deve iniciar com a construção dos conceitos essenciais da ciência geográfica, como: paisagem, território, região, lugar e espaço geográfico.
4. Não é possível alfabetizar em Geografia.
R- Apenas as afirmações I e II e III são verdadeiras.
Pergunta 4
As representações espaciais são importantes para o ensino de Geografia. São exemplos de representações espaciais:
R- desenhos - croquis ou mapas mentais
Pergunta 5
A respeito do pensamento espacial é possível considerar INCORRETA a seguinte afirmação:
.
R - Deve ser trabalhado com alunos que já são alfabetizados, ou seja, o ato de ler e escrever deve anteceder a cognição espacial.
Reinaldo Santos
Geografia tirei 10 história ainda estou por fazer logo que terminar te envio ou se você terminar antes
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