Quanto à aplicação da burocracia pelo Estado nas instituições escolares pode-se afirmar:

. Tal modelo pauta-se pelas ações efetivadas no interior das instituições por estruturas consideradas informais, menos visíveis. Não sendo públicas, nem oficiais, nem sempre escritas em documentos, com existência marcadamente circunstancial, são atribuidoras de significados sociais e simbólicos emergentes das interações presentes nas instituições.