Primeiramente cumprem-se todos os rituais rotineiros, vistos nas agendas, correção da lição de casa. Posteriormente o professor passa a rememorar o que foi aprendido na aula anterior para dar continuidade ao processo. Seu plano de aula foi construído a partir de estudos e debates entre estudiosos da educação, que definiram qual seria o melhor método de ensino a ser utilizado; sua formação se deu a partir do treinamento dado por esta equipe que formulou o plano de ensino, a fim de garantir os resultados desejados. Com base nas aula e no livro-texto, este caso retrata uma prática de ensino orientada pela:
A - abordagem do aprender a aprender
B - abordagem da sistematização coletiva do conhecimento
C - abordagem da transmissão-assimilação
D - pelas abordagens do aprender a fazer e transmissão-assimilação
E - abordagem do aprender a fazer
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