Qual foi o nível do alcance das Reformas de Francisco Campos e Gustavo Capanema no ambiente educacional brasileiro? O que elas buscavam?

O que elas buscavam? Qual foi a medida de seu sucesso?

História

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Outros

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Jaqueline Menoti

03/05/2021

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LAÍS LUCCIOLA

03.05.2021

Gustavo Capanema, Ministro da Educação de 1937 a 1945, foi responsável por uma série de projetos importantes de reorganização do ensino no país, assim como pela organização do Ministério da Educação em moldes semelhantes ao que ainda é hoje. O apoio dado por Capanema a grupos intelectuais e, mais especialmente, a arquitetos e artistas plásticos de orientação moderna, contribuiu para cercar sua gestão de uma imagem de modernização na esfera educacional que ainda não havia sido examinada em mais detalhe. Este artigo, baseado em evidências constantes de livro recentemente publicado, mostra como a característica principal de sua gestão, na área educacional, foi sua vinculação com os setores mais conservadores da Igreja Católica no Brasil. Em conseqüência desta vinculação a Igreja cessou, durante o Estado Novo, seu ataque tradicional à interferência do Estado nas atividades educacionais, e o Estado, por sua vez, tratou de adotar os preceitos doutrinários e educacionais da Igreja no ensino publico que ora se implantava. O artigo examina esta aliança e suas conseqüências.

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Marilu Tuchtenhagem

07.07.2023

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