Cuadro A.3 (continuación) País Definición de educación intercultural y/o educación intercultural como enfoque Uso de lenguas Mención de pueblos ind...

Cuadro A.3 (continuación) País Definición de educación intercultural y/o educación intercultural como enfoque Uso de lenguas Mención de pueblos indígenas como destinatarios Mención de poblaciones afrodescendientes como destinatarios Honduras Para dar respuesta a requerimientos específicos de formación, la “educación para pueblos indígenas y afro-hondureños” es una modalidad de educación en el sistema hondureño. Se la define como “la educación que ofrece el Sistema Nacional de Educación con base al reconocimiento pleno del carácter multilingüe y pluricultural de la Nación. Contribuye a preservar y fortalecer la lengua, la cosmovisión e identidad de los pueblos indígenas y afro-hondureños. El Estado se obliga a aplicar la normativa de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB)” (Art. 27, 3). Se define a la “Multiculturalidad y a la Interculturalidad” como “reconocer, respetar y estimular las diferentes idiosincrasias e identidades culturales y étnicas del país, su diversidad lingüística, sus prácticas y costumbres; asume (sic) como riqueza esa diversidad y promueve la integración del conocimiento mutuo y la convivencia armónica de los pueblos que conforman la sociedad hondureña, preservando sus lenguas y promoviendo reconocimiento del desarrollo y la práctica de las mismas (Art. 13). La multiculturalidad e interculturalidad hacen a la calidad de la educación y son parte de los logros pretendidos.