Livros base: Pedagogia da autonomia, Pedagogia do oprimido, Educação como prática da liberdade, Pedagogia da esperança. Obs: onde falo que a obra é pedagogia libertadora, me refiro ao livro: Educação como prática da liberdade. ATENÇÃO: esse vídeo é um recorte, opinativo e para discussão intelectual. O recorte, em especial discorda de pensadores da educação como Gadotti, que, ao meu ver, em uma análise um tanto que superficial colocou a filosofia e metodologia de Paulo Freire no mesmo barco que a metodologia Marxista. No entanto, claro que Paulo Freire admirava e bebia da fonte do Marxismo, tanto que no começo falo que ele se aprofundava em diferentes correntes, inclusive o Marxismo, e no final coloco uma citação dele, onde este expõe muito claramente, que apesar de admirar, sua escolha fenomenológica e o foco na prática o distanciam preponderantemente. Quanto ao objetivo final ser a sociedade idealizada por Marx, depende da ótica. Querer uma sociedade igualitária, retentora de oportunidades semelhantes, é tratado também em diferentes utopias, na concepção utópica de liberdades do liberalismo, na propositiva de anarquismo, e assim vai... A questão, ao meu ver, é que ele absorve os pontos positivos do Marxismo, mas repele aspectos ou escolhe outros, com os quais não concorda. No título do vídeo exponho o aspecto principal que aqui está na na análise: o saber filosófico e pedagógico construído por Freire.
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