2 SENAMA Laboratório de Produção Textual

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2 SEMANA LABORATÓRIO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 
 
PERGUNTA 1 
Na era Patrística, havia uma vertente filosófica, que se iniciou no período de transição entre a Antiguidade e 
a Idade Média. O nome “Patrística” faz uma referência aos primeiros padres da Igreja Católica, os quais se 
dedicaram a desenvolver uma filosofia que se aproximava do pensamento cristão e do conhecimento 
religioso. 
 
No período Patrístico, como a figura do autor era encarada? 
 
a. O autor não era considerado escritor quando não professava a palavra de Deus 
 
b. O autor era superior a Deus, portanto, recebia créditos de direitos autorais 
 
c. O autor era também um escritor, portanto, recebia créditos de direitos autorais 
 
d. O autor e o escritor eram pessoas diferentes, o primeiro não recebia créditos de direitos autorais, mas 
o segundo, sim 
 
e. O autor era apenas um porta-voz de Deus, portanto, não havia noção de direitos autorais 
3,33 pontos 
PERGUNTA 2 
O autor Marcelo Krokoscz (2015), em seu livro “Outras palavras para autoria e plágio”, utiliza o 
termo redautores para os usuários da rede de computadores que são responsáveis por criar parte da escrita 
da contemporaneidade, seja em blogs, redes sociais, e-mails etc. 
 
KROKOSCZ, M. Outras palavras sobre autoria e plágio. São Paulo: Atlas, 2015. 
 
Por que Krokoscz não denominou esses indivíduos como autores? Assinale a alternativa CORRETA. 
 
 
a. Porque Krokoscz seguiu o pensamento do filósofo Foucault e a proposição de que a condição autoral 
deve ser encontrada na construção das singularidades de um texto, isso o torna diferente dos demais 
textos, conferindo autoria, e os usuários das TICs não têm o objetivo de construir um texto singular. 
 
b. Porque Krokoscz seguiu o pensamento do filósofo Wittgenstein e as proposições de como a linguagem 
pode representar o mundo, e os usuários das TICs utilizam uma linguagem muito simples e rústica; por 
isso, não poderiam ser classificados como autores. 
 
c. Porque Krokoscz seguiu o pensamento do filósofo Confúcio, que considera muito importante a 
sinceridade das pessoas na sociedade, e os usuários da internet não têm esse compromisso com a 
sinceridade. 
 
d. Porque Krokoscz seguiu o pensamento do filósofo Wittgenstein e as proposições de como a linguagem 
erudita é essencial para um texto singular, e os usuários das TICs utilizam uma linguagem muito simples 
e rústica; por isso, não poderiam ser classificados como autores. 
 
e. Porque Krokoscz seguiu o pensamento do filósofo Foucault e a proposição de que a autoria, na verdade, 
não existe, a chamada “morte do autor” faria com que os textos estivessem livres das amarras da 
autoria; por isso, não há razão para denominar os usuários das TICs como autores. 
3,33 pontos 
PERGUNTA 3 
 
Leia o excerto a seguir. 
[...] “as funções de apagamento e recorte possibilitam que o trabalho de escrita seja feito e refeito 
instantaneamente. Parágrafos e páginas podem ser reorganizadas com alguns cliques e o mesmo trabalho 
pode ser arquivado em várias versões diferentes” (KROKOSCZ, 2015, p. 76). 
KROKOSCZ, M. Outras palavras sobre autoria e plágio. São Paulo: Atlas, 2015. 
 
 
 
 
https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/historia/antiguidade
https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/historia/idade-media
 
 
A quais condições de escrita da nossa época se refere o excerto acima? Assinale a alternativa 
correta. 
 
 
a. Refere-se aos programas computacionais de edição de texto e à facilidade em lidar com o erro e a 
refação dos textos 
 
b. Refere-se ao uso do mimeógrafo, aparelho muito utilizado em escolas para reprodução de textos, 
aumentando a possibilidade de organização das folhas e recorte 
 
c. Refere-se ao uso específico de um programa de edição de texto da Microsoft, o único em que essas 
funções de pagar e reorganizar eram possíveis 
 
d. Refere-se à criação da máquina de escrever em 1984 e à industrialização da escrita com a venda 
massiva dessas máquinas para escritórios e redações de jornais 
 
e. Refere-se ao uso de softwares de computadores de forma geral, o que influenciou a criação de 
programas específicos para edição de texto, embora tardiamente