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SEMANA 1 Quiz Objeto Educacional Questão referente ao Texto-base - Ler e escrever (Leia o Capítulo 2 – “Escrita e Interação”, p.31 a 52) | Ingedore Koch e Vanda Maria Elias Compreendendo o texto como produto da escrita, pode-se dizer que a correção gramatical seria um aspecto __________________ pois/mas ____________________ sua qualidade e comunicabilidade. a. Decisivo – atesta b. Único - demonstra c. Importante – não assegura d. Inútil – não interfere e. Útil – define Você acertou! Essa é a alternativa correta. De acordo com Koch e Elias, o componente gramatical é importante, mas dominar as regras da gramática normativa não assegura que a produção escrita resulte em um texto de melhor qualidade. Isso acontece porque há diversos fatores em jogo, durante a composição textual, tais como a organização das palavras e ideias; o modo de estruturar o parágrafo; a adequação entre a linguagem o e o tipo ou gênero textual etc. Exercício de apoio 1 Um dos conteúdos estudados esta semana foi a diferença entre gênero textual e sequência textual. Segundo Koch e Elias (2009, p.56), os gêneros textuais são “enunciados relativamente estáveis em cuja constituição entram elementos referentes ao conteúdo, composição e estilo (...) configuradas concretamente em textos”. Tais textos são constituídos por sequências textuais de cinco tipos diferentes: narrativa, expositiva, injuntiva, descritiva e argumentativa (id., p.63-74). Leia abaixo os trechos do texto de uma carta pessoal e, em seguida, marque a classificação correta dos trechos 1 a 10, conforme as sequências textuais que representam: Escolhas com todas as respostas • Descritiva • Injuntiva • Expositiva • Narrativa • Argumentativa 1-Descritiva: indica o tempo e o espaço onde a carta foi escrita (no dia 11/08/91, na cidade do Rio de Janeiro); 2-Injuntiva: o nome “Amiga A.P” e a palavra “oi” interpelam pela atenção do leitor; 3-Descritiva: o autor descreve as características físicas do seu quarto; 4-Expositiva: o autor relata fatos do momento (“(o Micro System) está ligado na Manchete FM”), seus gostos e costumes (“eu adoro funk”, “Gosto também de house e dance music”, “Sempre vou à K.I”); 5-Narrativa: relata fatos ocorridos no passado, como indica o advérbio “ontem” e os verbos no pretérito; 6-Expositiva: expõe um gosto pessoal (“Dançar é muito bom, ...”, “É muito maneiro”), relata um fato do momento e costumes das pessoas a ele relacionado (“Aqui no condomínio onde moro tem muitos jovens, somos todos muito amigos e sempre vamos todos juntos”); 7-Narrativa: relata um fato corrido no passado como indica o verbo “foi” no tempo pretérito; 8-Injuntiva: interpela o leitor por meio de uma frase interrogativa; 9-Expositiva: relata um fato (“Ela mora aqui mesmo no condomínio”) e sentimento do autor daquele momento (“A gente se gosta muito, às vezes eu acho que nunca vamos terminar...”); 10-Argumentativa: a oração subordinada iniciada com “porque” (“principalmente porque eu já fui a fim da B. que mora aqui também”), um típico operador argumentativo, justifica a oração principal (“O problema é que ela é muito ciumenta”). Quiz da Videoaula - Gênero textual e sequências textuais Quando nos referimos à carta e à narrativa, estamos nos referindo a quê, respectivamente? a. A um gênero textual e a uma sequência textual. b. A dois gêneros textuais. c. A dois tipos textuais. d. A duas modalidades textuais. e. A uma sequência textual e a um gênero textual. Você acertou! Essa é a alternativa correta. De acordo com a exposição do professor, bilhete, carta e horóscopo são exemplos de gêneros textuais. Já a narrativa é considerada uma das sequências textuais. Desse modo, faltaria precisão em denominar “carta” e “narrativa” como gêneros, tipos ou modalidades textuais, pois não são equivalentes. Quiz da Videoaula - Outras características dos gêneros textuais O que diferencia os gêneros primários em relação aos secundários é que: a. O gênero primário envolve situações de comunicação públicas, enquanto o secundário diz respeito à esfera doméstica, particular. b. O gênero primário envolve situações de comunicação particulares (face a face), enquanto o secundário diz respeito à esfera pública (auditório). c. Um é feito antes; o outro, depois. d. Um é mais importante; o outro, menos relevante. e. O gênero primário é utilizado pelos alunos nas séries iniciais; o secundário é empregado durante o ensino médio. Você acertou! Essa é a alternativa correta. De acordo com a exposição do professor, os gêneros primários se constituem a partir de situações cotidianas e pressupõem o contato imediato entre os falantes. Já os gêneros secundários envolvem situações mais complexas de comunicação e costumam envolver o público (e não o privado, ou o doméstico ou o particular). Exercício de apoio 2 A partir do que você entendeu sobre a concepção de escrita como interação (estudada no texto de Koch e Elias e nas videoaulas), imagine a situação em que um colega americano, Brian McDonald, entre em contato com você via e-mail dizendo estar interessado em fazer turismo pelo Brasil. Além de desejar conhecer as praias do litoral, ele diz ter vontade de assistir ao desfile das escolas de samba do Rio de Janeiro. Considerando que o colega sabe ler textos em português, responda o e-mail incentivando-o a conhecer o litoral e assistir aos desfiles. Fique livre para pensar numa estratégia para despertar nele o interesse em conhecer as praias. Quanto ao desfile, busque uma estratégia pela qual você consiga mencionar o maior número de tipos de linguagens que fazem o desfile acontecer. Como se trata de um colega com quem você não tem muita intimidade e lhe escreveu usando a modalidade formal da língua portuguesa, busque responder ao e-mail no mesmo tom, usando a linguagem formal também. Além disso, não se esqueça de seguir o padrão estrutural do gênero e-mail. Você sabe qual é ele? Confira na seção estrutura do tópico sobre e-mail do livro Como escrever textos, de João Bosco Medeiros (seção 1.3, p. 300) , clicando aqui. Para avaliar seu texto, verifique: (a) se os e-mails apresentam saudação, desenvolvimento, despedida e assinatura; (b) se o nível de formalidade da linguagem está adequado à situação hipotetizada no enunciado; (c) se você, no desenvolvimento do e-mail, ao buscar incentivar o colega americano a assistir ao desfile, menciona diferentes tipos de linguagem que caracterizam o desfile: linguagem corporal das danças, linguagem oral no canto da música, linguagem rítmica dos instrumentos musicais, linguagens plásticas e visuais dos carros alegóricos e fantasias etc. Se tiver dúvidas quanto ao seu texto, entre em contato com o facilitador por meio do Fórum da semana. https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788597011135/cfi/6/32!/4/90@0:0 Quiz do Vídeo Base - Viradouro 2020 (Campeã) – Desfile Completo | Enredo e Samba Assistindo ao desfile da escola de samba Viradouro, podemos observar que há: a. Linguagem verbal e não verbal. b. Apenas argumentos. c. Apenas descrições. d. Apenas narrativas. e. Linguagem injuntiva, somente. Você acertou! Essa é a alternativa correta. O desfile da escola de samba permite discutir vários aspectos relativos aos gêneros textuais, sequências textuais e tipos de linguagem. Dentre as alternativas apresentadas, a mais adequada seria aquela que caracteriza a linguagem verbal (feita com palavras) e não verbal (produzida com imagens, símbolos, números etc.). As demais alternativas só consideram um gênero ou sequência textual. Atividade Avaliativa PERGUNTA 1 Segundo Mikhail Bakhtin (1997), em sua obra “Estética da criação verbal”, os gêneros textuais podem se subdividir em duas categorias distintas. I - Gênero primário: constituído em situações que envolvem a esfera de comunicação cotidiana. II - Gênero secundário: constituído em situaçõesque envolvem a esfera de comunicação pública e complexa. III - Gênero primário e secundário: constituem em uma interseção de ambos os gêneros. Ou seja, são exemplos de gêneros primários e secundários: 1 - Tese, carta e diálogo. 2 - Tese, discurso político, romance. 3 - Carta, diálogo e ditados populares. 4 - Discurso político, manual de instrução e ditados populares BAKHTIN, M. Estética da criação verbal. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1997. Associe o conceito de gênero primário e secundário aos exemplos corretos: a. I e 3; II e 4; III e 1 e 2. b. I e 4; II e 2, III e 1 e 3. c. I e 1; II e 3; III e 2 e 4. d. I e 4; II e 3; III e 1 e 2. e. I e 3; II e 2; III e 1 e 4. PERGUNTA 2 Leia o texto a seguir. “Um novo José Calma, José. A festa não recomeçou, a luz não acendeu, a noite não esquentou, o Malan não amoleceu. Mas se voltar a pergunta: e agora, José? Diga: ora, Drummond, agora Camdessus. Continua sem mulher, continua sem discurso, continua sem carinho, ainda não pode beber, ainda não pode fumar, cuspir ainda não pode, a noite ainda é fria, o dia ainda não veio, o riso ainda não veio, não veio ainda a utopia, o Malan tem miopia, mas nem tudo acabou, nem tudo fugiu, nem tudo mofou. Se voltar a pergunta: e agora, José? Diga: ora, Drummond, agora FMI. Se você gritasse, se você gemesse, se você dormisse, se você cansasse, se você morresse... O Malan nada faria, mas já há quem faça. Ainda só, no escuro, qual bicho-do-mato, ainda sem teogonia, ainda sem parede nua, para se encostar, ainda sem cavalo preto que fuja a galope, você ainda marcha, José! Se voltar a pergunta: José, para onde? Diga: ora, Drummond, por que tanta dúvida? Elementar, elementar. Sigo pra Washington. E, por favor, poeta, não me chame de José. Me chame Joseph”. SOUZA, J. de. Um novo José. Folha de São Paulo, São Paulo, caderno 1, p. 2, 4 out. 1999. Segundo a teoria dos gêneros textuais, analise o texto de Josias de Souza publicado no jornal Folha de São Paulo, em 1999. Está correto afirmar que: a. o texto pode ser considerado como gênero híbrido de narrativa, porque evoca uma referência a Sherlock Holmes no verso: “Elementar, elementar [...]”. b. o texto pode ser considerado como gênero híbrido, pois o autor expressa suas opiniões políticas utilizando-se do gênero poema, especificamente, uma paródia do texto de Carlos Drummond de Andrade, mesclado a um conteúdo de artigo de opinião, gênero bastante utilizado nos jornais. c. o texto pode ser considerado como gênero híbrido, mesclando poema, a estrutura em versos, com o gênero policial, já que faz menção ao famoso personagem de Arthur Conan Doyle, Sherlock Holmes no verso: “Elementar, elementar [...]”. d. o texto pode ser considerado como poema, porque o autor se utiliza de linguagem poética e subjetiva, apontando fatos de acordo com sua visão de mundo. e. o texto pode ser considerado como gênero híbrido, pois o autor expressa suas opiniões políticas utilizando-se do gênero poema, especificamente uma paródia do texto de José de Alencar, mesclado a um conteúdo de artigo de opinião, gênero bastante utilizado nos jornais. PERGUNTA 3 O bom escritor é aquele que domina técnicas de redação, desde regras gramaticais à estética textual, “[...] a escrita demanda ativação de modelos cognitivos que o produtor possui e sobre práticas interacionais diversas, histórica e culturalmente constituídas” (KOCH; ELIAS, 2010, p. 44), bem como as suas vivências e experiências interferem na boa escrita. KOCH, I.; ELIAS, V. M. Escrita e interação. In: KOCH, I.; ELIAS, V. M. Ler e escrever: estratégias de produção textual. São Paulo: Contexto, 2009. Isso quer dizer que: I. O autor configura na escrita sua intenção. II. O autor determina a quantidade de informação apresentada. III. O autor seleciona a variante linguística adequada a cada situação. IV. O autor demonstra seu repertório cultural a fim de demonstrar poder sobre os leitores. Sobre os conhecimentos interacionais que o autor deve ter ao escrever o texto, julgue as proposições e assinale a alternativa que apresenta a resposta correta. a. I e IV, apenas. b. I, apenas. c. II e III, apenas. d. I, II, III e IV. e. I, II e III, apenas. PERGUNTA 4 Leia a tirinha a seguir. Fonte: Elaborada pela autora. Analisando a tirinha acima, sob o ponto de vista dos gêneros e das sequências textuais, é possível afirmar que: I – O personagem está utilizando uma sequência textual que denota narrativa, com verbos no pretérito. ALÉM DISSO, o elemento de humor denota que: II – O gênero escolhido para realizar a atividade da escola, uma narrativa sobre acontecimento das férias, refere-se, no caso dessa tirinha, a aventuras vividas de forma virtual, a partir do videogame. III - O gênero escolhido para realizar a atividade da escola, uma narrativa sobre acontecimento das férias, pressupõe que a criança ou adolescente narrem uma ficção. Sobre as proposições acima, escolha a alternativa CORRETA. a. A proposição I está correta, e a II a complementa b. A proposição I está incorreta, mas a II está correta c. A proposição I está incorreta, mas a III está correta d. A proposição I está correta, e a III a complementa e. A proposição I está correta, mas a II e III não a complementam PERGUNTA 5 "O poeta acorda na terra. Demais, o poeta é homem: Homo sum, como dizia o célebre Romano. Vê, ouve, sente e, o que é mais, sonha de noite as belas visões palpáveis de acordado. Tem nervos, tem fibra e tem artérias - isto é, antes e depois de ser um ente idealista, é um ente que tem corpo. E, digam o que quiserem, sem esses elementos, que sou o primeiro a reconhecer muito prosaicos, não há poesia" (AZEVEDO, 1996, p. 87). AZEVEDO, Á. de. Lira dos vinte anos. São Paulo: Martins Fontes, 1996. O excerto acima foi retirado de uma obra de Álvares de Azevedo, autor do período romântico. Apesar de ser um autor romântico, nesse trecho, vemos uma crítica aos autores que ignoram o elemento "material" dos seres humanos. Ou seja, ele crítica a difundida ideia romântica de que o poeta é um "gênio inspirado", que só o poeta é capaz de ver, sentir e transmitir certas emoções. Relacione esse excerto com os seus conhecimentos sobre gênero e escrita assinale a alternativa correta. e a. O excerto pode ser relacionado ao mito de que escrever exige perfeição, já que o autor demonstra que o poeta precisa reescrever seus textos constantemente b. O excerto pode ser relacionado ao mito de que escrever é um ato de inspiração, porque o autor deixa claro que o poeta, por ter um corpo físico, não é passível de sentimentos e nem de sonhos c. O excerto pode ser relacionado ao mito de que escrever é torturante, por isso ele menciona o corpo do poeta para exemplificar essa dor d. O excerto pode ser relacionado ao mito de que escrever é um dom, já que o autor tenta desmistificar a imagem do poeta como um gênio inspirado, demonstrando que é um homem comum, com corpo e sentimentos e. O excerto pode ser relacionado ao mito de que escrever exige fortes emoções, já que só vivendo muitas emoções o poeta poderia escrever seus poemas PERGUNTA 6 "Todos os nossos enunciados dispõem de uma forma padrão e relativamente estável de estruturação de um todo. Possuímos um rico repertório dos gêneros do discurso orais (e escritos)" (BAKHTIN, 1997, p. 301). Os gêneros textuais são estruturas que servem a um propósito comunicacional na sociedade. Há diversos tipos de gêneros e outros podem surgir, dependendo da necessidade de interação. BAKHTIN, M. Estética da criação verbal. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1997. Assinale a alternativa que apresenta exemplos de gêneros textuais. a. Carta, rádio, bilhete, mensagem de WhatsApp b. Carta, TV, bilhete, mensagem de WhatsApp c. Carta, vídeo, bilhete, mensagem de WhatsAppd. Carta, língua espanhola, bilhete, mensagem de WhatsApp e. Carta, horóscopo, bilhete, mensagem de WhatsApp
