Gêneros Acadêmicos

Prévia do material em texto

\
 
SEMANA 6 
Quiz da Videoaula - Os gêneros acadêmicos e suas diferentes funções 
Dentre os numerosos gêneros textuais acadêmicos, destacam-se: 
a. A redação, o relatório e a resenha. 
b. A redação, a resenha e o resumo. 
c. O resumo, a resenha e o fichamento. 
d. A redação e o fichamento. 
e. O resumo e a lista de deveres. 
 
Você acertou! Essa é a alternativa correta. De acordo com a exposição do professor, dentre os vários gêneros utilizados no niverso 
acadêmico, destacam-se o fichamento, o resumo, a resenha, o relatório, a monografia etc. 
 
Quiz de objeto educacional 
PERGUNTA 1 
Questão referente ao Texto-base – Mais sobre o artigo científico (p. 1 a 12) | Prof. Vinícius M. Castro 
De acordo com o Professor Vinicius Castro, o artigo científico se estrutura do seguinte modo: 
 
Resposta Selecionada: 
 
a. Introdução, Revisão da Literatura, Metodologia, Resultados, Discussão dos Resultados. 
b. Introdução, Revisão da Literatura, Metodologia, Resultados. 
c. Introdução, Revisão da Literatura, Metodologia. 
d. Introdução, Revisão da Literatura. 
e. Introdução, Desenvolvimento, Metodologia. 
 
Você acertou! Essa é a alternativa correta. De acordo com o professor, o artigo científico é um gênero que pressupõe a estruturação 
do texto em suas cinco partes: Introdução, Revisão da Literatura, Metodologia, Resultados, Discussão dos Resultados. Nas demais 
alternativas, faltam seções previstas no artigo científico. 
 
PERGUNTA 2 
Questão referente ao Texto-base – Redação de artigos científicos (Leia as páginas 108-117, Seção 2. Resumo) | João Bosco Medeiros e 
Carolina Tomasi 
De acordo com Medeiros e Tomasi, o resumo acadêmico consiste em: 
 
a. Um fichamento do texto original. 
b. Um comentário à margem do texto original. 
c. Um gênero que consiste em condensar as principais ideias do texto. 
d. Uma sinopse de filmes comerciais. 
e. Um apelo comercial. 
 
Você acertou! Essa é a alternativa correta. Os autores assinalam que a prática do resumo é fundamental, na síntese das ideias 
captadas no texto acadêmico original. Além disso, o resumo permite que seu autor retome pressupostos e os desenvolva. 
 
 
 
 
 
 
 
Atividade Avaliativa 
PERGUNTA 1 
Com base em Medeiros e Tomasi (2016), o resumo dos textos acadêmicos é a parte mais acessada e lida, isso porque é ele que antecede a 
pesquisa. O resumo, dessa forma, seria uma maneira de “vender” uma pesquisa e, consequentemente, um resultado. Para Vieira e Faraco 
(2019, p. 95) “o resumo é um dos gêneros mais importantes nas atividades acadêmicas”, isso porque além de sumarizar o conteúdo do texto 
em questão, é por meio dele que um texto científico será submetido a eventos ou publicações de periódicos científicos. Além do mais, os 
principais recursos de produção que constituem o resumo são a presença de um objeto, um objetivo, um problema, um método, teoria base e 
os resultados. 
 
MEDEIROS, J. B, TOMAIS, C. Redação de artigos científicos: métodos de realização, seleção de periódicos, publicação. São Paulo: Atlas, 
2016. 
 
Com base no texto apresentado e nas discussões em aula, identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas a seguir. 
 
I. ( ) A ausência do resumo em um artigo científico não danificaria a construção textual do gênero. 
II. ( ) Quando o resumo não traz algum dos recursos de produção de sumarização, ele é considerado incompleto. 
III. ( ) É impossível identificar quais são elementos importantes de uma pesquisa por meio do resumo. 
IV. ( ) Trazer o resultado no resumo antecipa, para o leitor, os caminhos que levaram à pesquisa científica. 
V. ( ) A teoria base e a metodologia apresentada no resumo devem ser as mesmas utilizadas para a produção do texto acadêmico. 
 
Assinale a alternativa correta. 
a. V, V, F, V, F 
b. F, V, F, F, V 
c. V, F, F, V, V 
d. F, V, F, V, F 
e. F, V, F, V, V 
 
PERGUNTA 2 
Um dos gêneros acadêmicos mais recorrentes é a monografia. Segundo Vieira e Faraco (2019, p. 96), o tipo de texto “é bastante exigido nos 
cursos superiores, concentra sua abordagem num determinado tema ou problema, a partir de embasamento teórico e procedimentos 
metodológicos”. Entretanto, existem variações de como este gênero acadêmico é chamado. 
 
VIEIRA, F. E.; FARACO, C. A escrita na universidade. In: VIEIRA, F. E.; FARACO, C. Escrever na universidade: fundamentos. São Paulo: 
Parábola Editorial, 2019. p. 89-96. 
 
Dessa forma, com base nos autores, assinale a alternativa que corresponde ao gênero acadêmico monografia. 
 
a. Artigo científico. 
b. Resenha. 
c. Fichamento. 
d. Trabalho de Conclusão de Curso. 
e. Resumo. 
 
PERGUNTA 3 
Sobre a Resenha, seria correto afirmar que é um gênero caracterizado por: 
 
a. Sempre condenar a obra analisada. 
b. Sempre recomendar a obra analisada. 
c. Não emitir juízo sobre a obra analisada. 
d. Analisar, comentar e avaliar a obra analisada. 
e. Contrapor-se à obra analisada. 
 
PERGUNTA 4 
Castro ([2022]) define que o artigo científico é o gênero acadêmico mais recorrente para a academia, isso porque ele, além de ser o gênero 
mais publicado em periódicos especializados, seu tamanho é ideal para apresentar pesquisas que surgem conforme a emergência da 
sociedade. Ainda, ele afirma que é o “gênero acadêmico publicado em periódicos especializados que relata os resultados de uma atividade de 
pesquisa avaliando-os em relação à literatura na área e fornecendo uma conclusão quanto ao seu significado. O texto tem aproximadamente 
10 mil palavras e pode ser escrito por um ou mais autores” (CASTRO, [2022], p. 1). É válido reforçar que todo gênero acadêmico possui uma 
estruturação que deve ser seguida. 
 
CASTRO, V. M. Mais sobre o artigo científico. Univesp, [2022], p. 1-12. 
 
Dessa forma, é correto que afirmar que a estruturação de um artigo científico é: 
 
a. resumo, revisão de literatura, introdução, metodologia ou materiais e métodos, resultados e discussão dos resultados. 
b. resumo, introdução, revisão de literatura, metodologia ou materiais e métodos, resultados e discussão dos resultados. 
c. resumo, introdução, metodologia ou materiais e métodos, resultados e discussão dos resultados, revisão de literatura. 
d. resumo, introdução, resultados e discussão dos resultados, revisão de literatura, metodologia ou materiais e métodos. 
e. resumo, metodologia ou materiais e métodos, introdução, revisão de literatura, resultados e discussão dos resultados. 
 
 
PERGUNTA 5 
Segundo Bueno (1985), o que define o jornalismo científico é a sua funcionalidade e os seus objetivos. Como já demonstrado em outros 
momentos, isso ocorre não apenas ao jornalismo científico, mas em todos os gêneros acadêmicos, porque isso faz marca do movimento de 
marcação do próprio texto. Bueno (1985) explica que suas funções são informativas, educativas, sociais, culturais, econômicas e políticas. 
 
Sendo assim, há 5 pontos que devem ser considerados como objetivos do jornalismo cientifico. Segundo Bueno (1985), o primeiro diz respeito 
a uma criação de apoio e estímulo de uma investigação que aborde uma consciência __________________. Ainda, o segundo seria, então, a 
maneira como a divulgação possibilitaria que a população utilizasse de novos ____________________. A preocupação com o sistema 
educacional entra no terceiro ponto, porque seria ele, para __________________, quem forneceria recursos qualificados. As 
_______________, para o quarto ponto, estabeleceria a maneira que o gênero acadêmico funcionaria a favor do acesso da ciência, bem como 
as relações culturais. Por fim, pode-se considerar que há um crescimento na relação entre a comunicação e os ____________. 
 
BUENO, W. Jornalismo científico: conceitos e funções. Ciência e cultura, São Paulo, v. 37, n. 9, p. 1420-1427, set. 1985. Disponível em: 
https://bit.ly/2SO1boh. Acesso em: 10 set. 2022. 
 
Conforme o texto, preencha as lacunas corretamente. 
a. regional e social; técnicas e conhecimento; desempenhar o papel de questionador; novas tecnologias e conhecimentose interrogadores. 
b. nacional e regional; estruturas e técnicas; oferecer informação correta; tecnologias existentes e questionadores. 
c. regional e social; conhecimentos e técnicas, desempenhas o papel questionador; tecnologias existentes e investigadores. 
d. nacional e continental; conhecimentos e técnicas; desempenhar a tarefa de investigação; novas tecnologias e conhecimentos e 
investigadores. 
e. nacional e continental; estruturas e técnicas; desempenhar a tarefa de investigação; novas tecnologias e conhecimentos e questionadores. 
 
PERGUNTA 6 
O TCC costuma ser um(a) ____________________ considerado(a) pré-requisito para a obtenção do diploma, ao final da 
____________________. 
 
a. Relatório – pós-graduação. 
b. Relatório - graduação. 
c. Monografia - pós-graduação. 
d. Tese – pós-graduação. 
e. Monografia - graduação. 
 
PERGUNTA 7 
De acordo com o que afirmam Medeiros e Tomasi (2016) em Redação de Artigos Científicos, poderíamos afirmar que a principal 
consequência de se produzir um texto do gênero acadêmico, especialmente o “Resumo”, consiste em: 
 
a. Calcular quantas páginas o texto rendeu. 
b. Favorecer colaboradores do artigo. 
c. Contrapor-se a outros gêneros textuais. 
d. Acumular conhecimento apenas para si mesmo. 
e. Disseminar conhecimento(s). 
 
PERGUNTA 8 
A respeito dos gêneros acadêmicos, é correto afirmar que: 
 
a. A monografia é um gênero menos importante que o fichamento. 
b. Não é possível estabelecer hierarquia entre os tipos desse gênero. 
c. A produção do resumo é a mais simples. 
d. A resenha crítica é sempre elogiosa em relação ao objeto de estudo. 
e. A monografia é um dos gêneros mais complexos e importantes. 
 
PERGUNTA 9 
O ________________ é um ______________________ indicado para dispor as informações de outro texto em ______________ e 
_______________. 
 
a. Resenha – relatório – letras – números. 
b. Resumo – gênero acadêmico – citações – tópicos. 
c. Monografia – gênero descritivo – notas – bibliografia. 
d. Resumo – relatório – letras – códigos. 
e. Resumo – gênero narrativo – letras – cifras. 
 
PERGUNTA 10 
Através de Bueno (1985), entendemos que os gêneros acadêmicos são textos produzidos e circulam no âmbito universitário, acadêmico. A 
pesquisa surge como um meio de comunicação entre professores e alunos pesquisadores. Além de que um dos seus objetivos é estabelecer 
um grau de hierarquia entre quem produz pesquisas científicas por meio dos gêneros acadêmicos. Ainda, há um pressuposto de que o gênero 
acadêmico seja responsável pela divulgação dessas pesquisas, seja por meio de trabalhos de monografia, dissertações e teses ou artigos 
científicos. 
 
Por isso, com base nesse texto, assinale a alternativa correta acerca do objetivo dos gêneros acadêmicos. 
a. Discutir apenas assuntos voltados ao social, jamais para a academia. 
b. Impor ao aluno a sua participação em projetos de pesquisas. 
c. Possibilitar que apenas a universidade tenha acesso ao conhecimento científico. 
d. Disseminação do conhecimento científico, tanto dentro da academia quanto para a sociedade. 
e. Apontar que um professor mestre sabe mais que um professor doutor. 
https://bit.ly/2SO1boh
PERGUNTA 11 
Para Bueno (1985), o texto científico cumpre uma função essencial para a sociedade, pensada em um bem comum. Ao construir seu texto 
pensando no jornalismo científico, o(a) escritor(a) busca a vinculação das grandes massas e da comunicação/tecnologia ao que foi escrito. 
Deslocando o jornalismo para pensar no texto acadêmico científico, podemos afirmar que a difusão, a dimensão e a divulgação científica estão 
intrínsecas à produção acadêmica científica. 
 
BUENO, W. Jornalismo científico: conceitos e funções. Ciência e cultura, São Paulo, v. 37, n. 9, p. 1420-1427, set. 1985. Sendo assim, analise 
os termos e relacione-os com as informações das sentenças dispostas: 
 
1 – Difusão. 
2 – Disseminação. 
3 – Divulgação. 
 
I – É a transferência de informações científicas e tecnológicas, transcritas em códigos especializados, a um público seleto e formado por especialistas. 
II – Compreende a utilização de recursos, técnicas e processos para a veiculação de informação científica e tecnológica ao público em geral. 
III – Faz referência a todo e qualquer processo ou recurso utilizado para a veiculação de informações científicas e tecnológicas. 
 
Assinale a alternativa que correlaciona adequadamente os dois grupos de informação. 
a. 1 – III, 2 – I, 3 – II. 
b. 1 – III, 2 – II, 3 – I. 
c. 1 – I, 2 – III, 3 – II. 
d. 1 – I, 2 – II, 3 – III. 
e. 1 – II, 2 – III, 3 – I. 
 
PERGUNTA 12 
Vieira e Faraco (2019) traçam uma discussão acerca da importância dos gêneros acadêmicos. Para eles, acerca dos objetivos da produção 
textual acadêmica, os gêneros _______ solicitam objetivos específicos, principalmente quando pensamos que cada gênero acadêmico sofrerá 
demandas e condições de produção próprias. Isso implica que cada produção textual é organizada por _______ e formas que também são 
específicas as exigências dos espaços em que eles circularão. Dessa maneira, espera-se que o(a) aluno(a) tenha condições para poder e 
saber produzir uma _______ de gêneros acadêmicos, sendo, segundo Vieira e Faraco (2019), essencial para o desenvolvimento do _______ 
acadêmico de cada aluno(a). 
 
VIEIRA, F. E.; FARACO, C. A escrita na universidade. In: VIEIRA, F. E.; FARACO, C. Escrever na universidade: fundamentos. São Paulo: 
Parábola Editorial, 2019, p. 89-96. 
 
Preencha as lacunas escolhendo a alternativa correta. 
 
a. Variados; estruturas; especificidade; letramento. 
b. Variados; bases; diversidade; alfabetamento. 
c. Específicos; estruturas; especificidade; letramento. 
d. Específicos; métodos; diversidade; letramento. 
e. Variados; métodos; diversidade; alfabetamento. 
 
PERGUNTA 13 
Segundo Bueno (1985, p. 1421), um texto académico pressupõe a transferência de informações científicas e tecnológicas, transcritas em 
códigos especializados, a um público seleto, formado por especialistas. Sendo assim existem géneros textuais que são direcionados para o 
conhecimento cientifico, ocupam uma função de géneros académicos 
 
BUENO W Jornalismo cientifico: conceitos e funções. Ciência e cultura, São Paulo v. 37. n. 9. p. 1420-1427, set 1985 Disponível em 
https://bit.ly/2SO1boh. Acesso em 10 set 2022 
 
Assinale a alternativa que corresponde aos gêneros académicos 
a. Resumo, manual de uso e monografia 
b Resumo, artigo cientifico e manual de uso 
c. Resumo, artigo cientifico e sinopse 
d. Resume, monografia e artigo científico. 
e. Resumo receita médica e sinоpse. 
 
PERGUNTA 14 
Conforme já discutido, o artigo científico possui uma estruturação que seria representativa da sua produção textual. No entanto, é importante 
ressaltar que “cada área e cada problema de pesquisa determinam o modo como a pesquisa será desenvolvida e, como consequência, a 
configuração final do artigo que relatará a pesquisa” (MOTTA-ROTH; HENDGES, 2010, p. 66). Por isso, pensando na área específica 
acadêmica, que valida a estruturação do artigo científico, temos o resumo, que se encarregará de sumarizar os elementos importantes de uma 
produção acadêmica. A introdução, que selecionaria as referências relevantes para o assunto, refletir sobre sua literatura e apresentar como 
os elementos do resumo, objeto, objetivo, problema, métodos, dentre outros, estão sendo trabalhados. A metodologia seria responsável por 
desenvolver uma abordagem para trabalhar esse problema, delimitando e possibilitando a maneira de trabalhar com o assunto em questão. 
Por fim, antes de uma conclusão, o resultado deve ser apresentado e discutido. 
 
MOTTA-ROTH, D.; HENDGES, G. R. Publique ou pereça. In: MOTTA-ROTH, D.; HENDGES, G. R. Produção textual na universidade. São 
Paulo: Parábola Editorial, 2010. 
 
Dessa maneira, assinale a alternativa correta sobre o que seria a discussão desse resultado. 
 
a. Discutir seria apresentar um resultado e tomar uma posição contrária àquilo que está sendo apresentado.b. Concluir elaborando generalizações a partir desses resultados, conectando-as aos estudos prévios dentro da área de 
conhecimento em questão. 
c. É importante que, para discutir um resultado, não ocorra interferência de outros textos acadêmicos, tampouco de resultados apresentados 
em outros estudos. 
d. Para a discussão dos resultados, deve-se apenas fazer um resumo de todo desenvolvimento do texto. 
e. O resultado ele sempre estará estabelecido antes mesmo de concluir uma investigação, dessa maneira, a discussão dele deve ocorrer 
apenas no resumo. 
https://bit.ly/2SO1boh