Gestão Sustentável.

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UNIDADE 3 | INTRODUÇÃO
• Você conhece o conceito de Gestão Ambiental? Já ouviu
falar sobre Sistemas de Gestão Ambiental?
• O princípio norteador da Gestão Ambiental está
relacionado à promoção da administração de atividades
econômicas e sociais em diálogo com o uso racional dos
recursos naturais, buscando alcançar a sustentabilidade nos
processos econômicos.
• Sendo através dos sistemas de gestão ambiental e das
iniciativas do poder público, por meio de políticas públicas,
que a gestão ambiental é possível. Vamos compreender
melhor esses conceitos? Ao longo desta unidade letiva,
você vai mergulhar no universo da gestão ambiental!
UNIDADE 3 | OBJETIVOS
1. Apontar a relevância do conceito de Gestão Ambiental e a sua importância para alcance 
da sustentabilidade.
2. Explicar os conceitos fundamentais e o funcionamento dos sistemas de gestão 
ambiental.
3. Identificar a atuação e o papel do poder público para promoção da gestão ambiental.
4. Reconhecer as políticas públicas voltadas ao meio ambiente.
UNIDADE 3 | GESTÃO AMBIENTAL 
• Partindo do período chamado de revolução industrial, cujo contexto se tem a
transição entre os processos de produção, a partir do desenvolvimento
tecnológico nas indústrias.
• O avanço industrial acarretou problemas como a poluição das águas, do solo
e do ar, a geração do lixo e superlotação do espaço urbano.
UNIDADE 3 | GESTÃO AMBIENTAL 
• A poluição gerada nesse período trouxe consequências a diversos países,
impulsionando o início da discussão sobre os problemas ambientais.
UNIDADE 3 | GESTÃO AMBIENTAL 
• A década de 1970 é marcada pelo fervor de discussões progressistas que abrangiam desde os direitos
das mulheres e movimentos sociais até questões ambientais, debates e pautas puxadas pelos ativistas.
• Desse modo, em 1972, ocorre a Conferência de Estocolmo, na Suécia, que foi o primeiro grande evento
a discutir os problemas ambientais.
• Outro destaque em relação à consolidação da gestão ambiental foi a Conferência das Nações Unidas
sobre o meio ambiente e desenvolvimento, também conhecida com Eco-92, no Rio de Janeiro.
UNIDADE 3 | GESTÃO AMBIENTAL 
• Nessa reunião, houve decisões mais concisas, onde foram estabelecidas metas para a diminuição
das emissões de carbono na atmosfera e elaborados documentos como a Carta da Terra e a
Agenda 21.
• Esses acontecimentos citados anteriormente contribuíram para consolidação de pesquisas e
estudos na área ambiental e a criação de novas áreas para contemplar as temáticas, como foi o
caso da gestão ambiental.
UNIDADE 3 | GESTÃO AMBIENTAL 
A Gestão Ambiental é entendida como a área de conhecimento que tem como 
objetivo a resolução de problemas em empresas e organizações a partir de 
normas e especificações ambientais, com base na legislação.
UNIDADE 3 | GESTÃO AMBIENTAL 
• A concepção filosófica da gestão ambiental está relacionada ao olhar para o meio ambiente, de
modo que se entenda o Homem como parte da natureza, diferenciando-se da concepção de
natureza como meio físico (FORNO, 2017).
• Desse modo, a natureza não é simplesmente entendida apenas devido aos seus recursos naturais,
mas é um meio complexo de relações para além da biodiversidade.
• Como menciona Forno (2017), quando a palavra ambiente aparece, traz a referência das relações
do entorno, de cunho social.
UNIDADE 3 | GESTÃO AMBIENTAL 
• Entende-se que o meio seria o entorno, no qual o ambiente estaria em relação
naturalizada entre o que se produz, é produtor, resultando em tensões
ambientais.
• Assim, a gestão ambiental por meio de seus sistemas de gestão, que veremos
logo, mostra sua relevância no contexto das organizações produtivas,
empresariais e unidades de produção agrícola e agroindustriais (NETTO; GOIS;
LUCION, 2017).
UNIDADE 3 | GESTÃO AMBIENTAL 
• Podemos perceber que a gestão ambiental está alicerçada no
estabelecimento do ambiente equilibrado como um direito e bem de uso
comum da população.
UNIDADE 3 | GESTÃO AMBIENTAL 
• Com o intuito de garantir que se cumpra a Constituição, na medida em que impõe a preservação e
restauração dos processos ecológicos, proteção da fauna e da flora, educação ambiental e a
conscientização.
• A gestão ambiental é caracterizada pelo conjunto de ações, o planejamento, a organização, o controle
e a minimização dos impactos ambientais causados pelos processos produtivos (NETTO; GOIS;
LUCION, 2017).
• Sendo um processo dinâmico e completo, a gestão ambiental se tornou fundamental a preservação
do meio ambiente.
UNIDADE 3 | GESTÃO AMBIENTAL 
• No âmbito empresarial, a gestão ambiental é um
instrumento facilitador dos processos corporativos,
levando em conta os cuidados com o meio ambiente
nas atitudes e decisões em todos os níveis de
administração de uma organização.
• Trazendo os atributos da gestão ambiental, em sua
base, o conjunto de políticas e ações de caráter social,
técnico e produtivo com o intento de alcançar um
melhor desempenho ambiental (NETTO; GOIS;
LUCION, 2017).
UNIDADE 3 | GESTÃO AMBIENTAL 
• Podemos ver que a gestão ambiental é alicerçada em
uma série de requisitos e bases contribuindo para o
processo de implementação de uma concepção
sustentável.
• Os debates atuais estão relacionados ao uso de
recursos naturais e a redução de custos em diálogo
com a minimização dos impactos gerados e o uso dos
recursos de matérias-primas e recursos hídricos.
Devido a isto, as empresas e órgãos públicos adotam o
sistema de gerenciamento ambiental.
UNIDADE 3 | GESTÃO AMBIENTAL 
• Esse sistema de gerenciamento ambiental possui três níveis: O primeiro nível de eco
gerenciamento é responsável pela fiscalização e possíveis sanções, caso haja algum dano
ambiental.
• O segundo nível é a legislação e seu cumprimento. O terceiro nível é a orientação da
empresa e dos colaboradores referente às novas tecnologias voltadas a atender a demanda
dos problemas ambientais. Ou seja, a atuação em conjunto da equipe em prol do alcance da
sustentabilidade.
UNIDADE 3 | GESTÃO AMBIENTAL 
• Outro método utilizável é a criação de programas de pós-consumo para retirar do
meio ambiente os produtos, ou partes deles, que possam contaminar o solo, rios.
• A ISO 14000 é um conjunto de normas técnicas e administrativas que estabelece
parâmetros e diretrizes para a gestão ambiental para as empresas dos setores privado
e público.
• Essas normas foram criadas pela International Organization for Standardization (ISO)
UNIDADE 3 | SISTEMA DE GESTÃO AMBIENTAL 
Em suma, a gestão ambiental é conceituada
como um sistema de administração
empresarial que prioriza a sustentabilidade.
Fazendo uso de práticas e métodos
administrativos, os quais buscam reduzir o
impacto ambiental das atividades econômicas
na natureza.
UNIDADE 3 | SISTEMA DE GESTÃO AMBIENTAL 
• A gestão ambiental consciente e eficiente só é possível por meio de processos como: gerência,
administração, organização, planejamento. Esses processos são possíveis por meio dos sistemas
de gestão ambiental.
• Os sistemas de gestão ambiental são criados no Brasil a partir de 1980, impulsionados pelas
ocorrências de conferências e eventos na área e fruto de pesquisas acadêmicas que contribuíram
para a criação (FORNO, 2017).
UNIDADE 3 | SISTEMA DE GESTÃO AMBIENTAL 
• Na década de 1980, ocorreu, em nível mundial, a mobilização de diversos setores da sociedade em
prol da resolução dos problemas ambientais, originando sistemas de gestão ambiental como é
citado anteriormente.
• Em conjunto aos sistemas de gestão ambiental, são criadas também políticas públicas na área
ambiental, como a lista de políticas ambientais: Política Nacional do Meio Ambiente (PNMA);
Sistema Nacional do Meio Ambiente (SISNAMA); Conselho Nacional do Meio Ambiente (CONAMA).
UNIDADE 3 | SISTEMA DE GESTÃO AMBIENTAL 
• Os sistemas de gestão ambiental tem como prioridade a destinação de resíduos a seguinte
ordem: redução; reutilização; reciclagem; tratamento dos resíduos sólidos.
• As formas mais conhecidas de disposição de resíduos sólidos são: o aterrosanitário, que é
a disposição final correta a se fazer, possui tratamento do chorume e do gás metano.
UNIDADE 3 | SISTEMA DE GESTÃO AMBIENTAL 
• O seguinte modo de armazenamento e destinação dos resíduos são os aterros controlados, que é
o meio termo entre o aterro sanitário e o lixão, contendo cobertura de terra. O lixão a céu aberto
possui os resíduos a céu aberto, sem nenhum projeto de destinação e sem proteção de solo e do
ar.
• O processo de logística reversa é o instrumento de desenvolvimento econômico e social
caracterizado por um conjunto de ações, procedimentos e meios destinados a viabilizar a coleta e
a restituição dos resíduos sólidos para reaproveitamento, aproveitando ao máximo seu ciclo
produtivo antes da destinação final.
UNIDADE 3 | SISTEMA DE GESTÃO AMBIENTAL 
• O processo dos sistemas de gestão ambiental começa com a certificação, no qual auxilia as
organizações na identificação e no gerenciamento dos impactos ambientais oriundos de seus
processos produtivos.
• As ações dos sistemas de gestão ambiental estão voltadas à redução dos riscos ambientais e a
gestão empresarial. A partir disto, pode ocorrer a certificação dos produtos e serviços da empresa
que adota o sistema de gestão ambiental, passando a ser reconhecida internacionalmente.
UNIDADE 3 | CONCEPÇÃO AMBIENTAL NA 
GESTÃO PÚBLICA
• O contexto da gestão pública muda após décadas de exploração devido à ocorrência de catástrofes
ambientais e o aumento dos índices de poluição. Os estágios de concepção ambiental ajudam a
compreender de que modo esse contexto se modifica, se tem então os seguintes estágios:
• Primeiro estágio - é caracterizado pela preocupação com as forças da natureza e a consciência de
segurança e respeito ao meio ambiente;
UNIDADE 3 | CONCEPÇÃO AMBIENTAL NA 
GESTÃO PÚBLICA
• O segundo estágio - é definido como crescimento da confiança dos seres humanos em relação
à adaptação do meio às necessidades. Nesse contexto, se tem o aparecimento da agricultura e
o avanço populacional das cidades;
• O terceiro estágio está focado no desenvolvimento, urbanização, industrialização e mineração
com a premissa de progresso a qualquer custo;
• O quarto estágio - é o da responsabilidade social, ética ambiental e consciência coletiva, com o
objetivo de retornar os recursos ameaçados.
UNIDADE 3 | CONCEPÇÃO AMBIENTAL NA 
GESTÃO PÚBLICA
• O poder público toma a frente para remediar ou melhorar a situação do meio ambiente no momento em
que percebe necessário arcar com as consequências desse uso desenfreado.
• Com isso, temos, nos anos 1970, a implementação do processo de saneamento básico, principalmente
em áreas do chamado países subdesenvolvidos. Porém, nesse contexto, os conhecimentos sobre as
possíveis soluções e ações para remediar os problemas ambientais eram poucos.
UNIDADE 3 | CONCEPÇÃO AMBIENTAL NA 
GESTÃO PÚBLICA
• A partir dessas premissas, o poder público toma algumas normativas como regras a serem
cumpridas nos setores, com base no sistema de gestão ambiental, visto anteriormente. São
elas:
• A inserção efetiva da Política Ambiental, no qual a administração se compromete com a
melhoria ambiental;
• O Planejamento nos setores conduzindo a orientação das ações, operações e identificação dos
aspectos e impactos com base nas premissas legais do meio ambiente.
• A partir disso, é possível avaliar e propor alternativas, assim como definir metas por meio da
elaboração de plano e propostas.
UNIDADE 3 | POLÍTICAS PÚBLICAS AMBIENTAIS
• As políticas públicas voltadas ao meio
ambiente emergem do uso descontrolado
dos recursos naturais renováveis e não
renováveis.
• Acrescido de problemas sociais como a
explosão demográfica, as políticas públicas
tiveram que se adaptar ao novo contexto.
UNIDADE 3 | POLÍTICAS PÚBLICAS AMBIENTAIS
• Permearemos alguns momentos históricos
que culminam na construção de políticas
públicas, iniciando na década de 1940, auge
da II Guerra Mundial.
• Esse momento possibilitou a criação de um
sistema econômico internacional e a
fundação das primeiras associações de
proteção ambiental.
UNIDADE 3 | POLÍTICAS PÚBLICAS AMBIENTAIS
• No contexto dos anos 1950, mais
precisamente em 1956, na Inglaterra, em
meio à poluição atmosférica, oriunda da
indústria, que culminou na morte de pessoas,
um dos primeiros efeitos da poluição
industrial, é estimulado diversos debates
sobre a qualidade do ar e a aprovação da lei
do ar puro.
UNIDADE 3 | POLÍTICAS PÚBLICAS AMBIENTAIS
• Na década de 1960, por sua vez, essa
preocupação da comunidade internacional
frente aos limites do desenvolvimento do
planeta começa a tomar maior espaço no
contexto mundial.
UNIDADE 3 | POLÍTICAS PÚBLICAS AMBIENTAIS
• O marco dessa nova conduta em relação ao meio
ambiente, em 1962, foi impulsionado pela publicação do
livro Primavera Silenciosa, de Rachel Carson, esse livro
desencadeou o processo de discussão sobre os efeitos
das ações humanas no ambiente.
• No Brasil, em meados de 1965, é promulgada a lei federal
do código florestal brasileiro, consequentemente, em
1967, a Lei da proteção da fauna.
• Já na década de 1970, em meio à crise do petróleo e do
modelo energético da época, resulta na procura de novas
fontes de energia e de uma utilização mais racional.
UNIDADE 3 | POLÍTICAS PÚBLICAS AMBIENTAIS
• Por meio de discussões na ONU e a promoção da discussão dessas questões na Conferência
sobre o Meio Ambiente Humano, em 1972, essa conferência gerou a Declaração sobre o
Ambiente Humano e estabeleceu o Plano de Ação Mundial com o objetivo de inspirar e
orientar a humanidade para a preservação e melhoria do ambiente humano.
• As recorrentes preocupações da época eram: crescimento populacional e o aumento dos
níveis de poluição e o esgotamento dos recursos naturais.
• Em 1973, surge o conceito de ecodesenvolvimento, referia-se principalmente às regiões
subdesenvolvidas, trazendo a crítica à sociedade industrial, sendo a precursora do conceito
de desenvolvimento sustentável.
UNIDADE 3 | POLÍTICAS PÚBLICAS AMBIENTAIS
• A educação ambiental é resultado dos processos educativos de ensino e aprendizagem que
possibilitam a conscientização dos indivíduos sobre os problemas ambientais.
• Sendo assim, em complemento às reflexões anteriores, temos o significado da constituição
cidadã, por meio da educação ambiental, como a ação de cada indivíduo como um agente do
conhecimento, e se constituindo em uma nova construção das relações dos seres humanos
com o seu ambiente natural e social (MEDINA, 2002).