AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM PROFOP EDUCAÇÃO ESPECIAL

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AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM PROFOP – EDUCAÇÃO ESPECIAL 
 A lei que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional (LDB) inclui a educação 
especial, modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de 
ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas 
habilidades ou superdotação. A respeito da educação especial, julgue o item a seguir. 
A oferta de educação especial deve ser assegurada a partir dos dois anos de idade, 
preferencialmente em escolas ou classes especiais. 
Resposta Marcada : VERDADEIROPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
 Julgue o item a seguir, à luz da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei n.º 
9.394/1996), que dispõe sobre a organização da educação básica por níveis e modalidades de 
ensino. 
A educação especial é uma modalidade educacional que requer dos sistemas de ensino recursos 
educativos e organização específicos. Essa modalidade educacional visa atender 
exclusivamente os alunos do ensino fundamental com necessidades especiais. 
Resposta Marcada : FALSOPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva 
(MEC/2008), todos os alunos com deficiência devem ser matriculados obrigatoriamente na 
Educação Especial. 
Resposta Marcada : FALSOPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (MEC/2008) 
define a Educação Especial como uma modalidade de ensino que substitui o ensino regular 
para alunos com deficiência. 
Resposta Marcada : FALSOPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 Tecnologia assistiva ou ajuda técnica refere-se aos produtos, equipamentos, dispositivos, 
recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivam promover a 
funcionalidade, relacionada à atividade e à participação da pessoa com deficiência ou com 
mobilidade reduzida, visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão 
social. 
Resposta Marcada : VERDADEIROPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 A Tecnologia Assistiva pode ser definida como: 
Resposta Marcada : 
Instrumentos, meios ou equipamentos criados especificamente para compensar os efeitos de uma 
deficiência e ampliar, manter ou melhorar a capacidade funcional na interface com o ambiente. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 A _______________________ de Educação Especial (BRASIL, 1994) define como aluno com 
necessidades especiais aquele que “[…] por apresentar necessidades próprias e diferentes dos 
demais alunos no domínio das aprendizagens curriculares correspondentes à sua idade requer 
recursos pedagógicos e metodologias educacionais específicas”. 
Resposta Marcada : 
Política Nacional. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 Qual das alternativas abaixo é uma adaptação para tornar as salas de aula mais acessíveis 
para alunos com deficiência física? 
Resposta Marcada : 
Instalação de rampas de acesso. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 De acordo com a Política Nacional de Educação Especial, na perspectiva da educação 
inclusiva, para atuar na educação especial, cabe ao professor: 
Resposta Marcada : 
Ter como base da sua formação, inicial e continuada, conhecimentos gerais para o exercício da 
docência e conhecimentos específicos da área. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 A formação de professores é um dos elementos centrais na efetivação da Educação Especial na 
perspectiva da Educação Inclusiva. A respeito da formação do professor para atuar na 
Educação Especial, assinale a alternativa correta. 
Resposta Marcada : 
A formação deve aprofundar o caráter interativo e interdisciplinar da atuação nas salas comuns do 
ensino regular para a oferta dos serviços e recursos de educação especial. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
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